最新更新日:2019/07/24
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夏休みに入りました!みんな、有意義な休みにしよう!!

6月26日(水) 校内研究授業

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 理科の研究授業。広島市教育委員会から指導主事の先生をお招きして,3年3組で行いました。

 本時の目標は「電気分解で電流が流れ続ける仕組みをモデルを使って説明できる」です。本題に入る前に基本的な既習事項を全体で確認します。スタートラインを揃えることで,全員がスムーズに課題に取り組み始めます。

 4人グループでは各班に用意されたツールが活躍します。電気分解のビーカーを模したホワイトボードに自由に動かせる原子・イオンモデル。このツールを介して,生徒と生徒,生徒と課題がつながり,思考が深まりと広がりを見せていきます。さらに,生徒のつまずきやつぶやきを的確に拾い,全体で説明させることでグループ同士もつながっていきます。

 決して簡単ではない課題ですが,既習事項を活用し,仲間と協同すれば解決できそうな課題であることが,生徒のモチベーションアップにつながっています。

 みんなの力を結集し,課題がほぼ解決できたところで「まとめ」です。最後は「文章」の説明を「自力で」書きます。かなり難易度が高いのですが,操作活動を通して実感を伴って仕組みを理解できているので,多くの生徒が自力で表現することができています。

 一人ひとりの生徒が課題と正面から向き合い,協同して,主体的に取り組んでいるステキな授業でした。

 
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