先生から、人それぞれ速さは違うけど、１０分間誰も歩かず走り切ったところが素晴らしいと言われていました。一生懸命頑張る姿は素敵でかっこいいですね。

次もメリハリのある授業にしましょう。

今日からバスケットボールが始まりました。
バスやドリブルの練習をしています。笑い声が絶えない授業ですが、先生の指示も丁寧にきくことができ、メリハリのある授業です。

産業革命が欧米諸国に与えた影響を学習しています。
自分が資本家だったらどうする？
「安く働かせる」、「長時間労働させる」など。
　さて、将来本当に資本家なったらどうする？

パフォーマンステストに向けて、自分のお勧めスポットを相手に伝えるスピーキング練習に取り組んでいます。相手の良さに拍手を送るペアもありました。

最初は小テスト。
次は、平行四辺形の性質を利用して、角の大きさや辺の長さを求めています。
小テストできたかな？

　朝会で、１１月２５日（土）に行われた第４３回西区青少年健全育成大会に、本校から３年生の國弘仁美さんが参加しました。「三つの場」という題目で、自身の経験から学んだことや感じたことを堂々と発表しました。発表した内容を掲載します。

　
　　　　　　　　　　　　　三つの場

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　國弘　仁美　　　　　
　表現力とは、自分の考えや感情などを人に伝える力です。私には、私自身を表現する場があります。
　六歳から習っているダンス。私にとってダンスは言葉ではなく、動きと表情で自分の思いを相手に伝える手段です。習い初めの頃は、とにかく振り付けを覚えることに必死でしたが、最近では、振り付けと同時にその動きに伴う自分の感情を大切にしようと心がけています。音楽に合わせて、喜びや悲しみなどの様々な感情を身体全身で表現できるようになりました。もちろん技術的なスキルを身に付ける必要はありますが、そこに表現力もプラスされて、一つの作品が出来上がります。私にとって出来上がった作品こそが「自分にとっての表現力」なのです。
　学校という場でも、私には表現できる場があります。私は放送部に入っています。体育祭などの行事では、明るく聞きやすい声をモットーに日々活動しています。放送室からの放送では、相手が見えない分、不安はつきもので、いつも神経を研ぎすませています。時々、読み間違えなど失敗することもあります。それでも話すスキル、声の使い方、自分の表現が校内のどこかで聞いている生徒に伝わっているかを常に意識するよう心がけています。この意識が私の声を通して相手の心に届けることができた時、「自分にとっての表現力」が達成される気がするのです。
　そして、この三年間で最も自己表現力を磨くことができた場、それは、生徒会執行部です。「気づく・考える・やりぬく・思いやる」という学校目標を常に意識し、生徒会活動では「今、自分たちに何ができるのか」を考え、日々、様々な課題に取り組んでいます。私はその課題について意見をまとめ、発表するという機会をもらい、たくさん経験してきました。「どうすれば良いか」をまず自分で考え、そして周りの意見を聞きながら、その時その時の自分たちに合った答えを出していく。一つの答えもあれば、いくつもの答えとなることもあります。どの答えが正解なのか正直わかりません。でも、その一つ一つの答えには「自分はこうしたい」という思いが込められていて、その思い、その表現力が相手に伝われば、それが正解なのではないかと信じ、活動しています。
　これから私は、表現力を高めるために、自分の事をもっと知る必要があります。自分の良い所、悪い所、好きな事、苦手な事、それらを理解し、もっと五感を使って表現の幅を広げていきたいです。私がこれまで自分らしさを表現できたのは、その場を提供し、理解し、支えてくれた周りの環境、人たちのおかげです。このことに感謝しながら、これからもどんどん社会へ出て、自分を表現していきたいと思います。
　

　昨日、委員・代議員会が行われました。各クラスの代議員、委員の皆さんクラスのために活動してくれてありがとう。
　また、執行部の皆さん、この会議のために準備や司会ありがとう。
　一人一人が学年・クラス・仲間のために頑張っている姿。素敵でかっこいい。

最初、みんなでクリスマスソングを英語で歌います。
次は、学校のルールを英文で作成する学習です。
個人やグループで考えます。

正投影図を正しくかき表すことを学習しています。
タブレットを活用したり、友達や先生に教えてもらいながら作業を進めています。

平行線の作図、垂直二等分線の作図などを学習しています。
個人で考えて答えを見つける人、グループで教え合って答えを見つける人、様々です。

最初は、みんなで大きな声を出して校歌をしっかり歌いました。
そして、めあいは「アジアの音楽を知る」ことです。
今日は、モンゴルとパキスタンのそれぞれの音楽きき、特徴を考えます。
モンゴルは「声がふるえている」、「音が高い」など。
パキスタンは、「音楽が速くなる」、「拍がある」などを発表しました。

脱靴場正面にALTのミネルバ先生からみんなにクリスマスプレゼントを掲示しています。
漫画あり、クイズあり、いろいろなものが掲示されています。
ぜひ、一度見てください。

毎週火曜日は、清掃・部活動なしの下校です。
教室には誰もいません。
清掃がないのにロッカーや机上が整理整頓。黒板もきれい。
翌日、落ち着いて授業が開始できる予感。

毎週火曜日、放課後、宿題や提出物など１時間程度行います。
個人やグループで学習をします。
通算３０回に達した生徒が出ました。何事もコツコツ積み重ねることが・・・。

四大文明の特色と共通点を学習しています。
四大文明の共通点は？
「海がある」「緯度が同じ」「大河がある」など活発な意見がたくさん出ました。

今までの学習の振り返りでワークをしています。
答え合わせも各自で行います。タブレットを使って語句の意味を確認しています。

一心不乱にいろいろな角度でマイシューズをデッサンしています。
陰影やよごれ、しわなどをつけ、立体的に描くことを工夫しています。

「〜することができる」の文法を学習しています。
明日はお休み。
「たくさん寝ることができる」を英文にできるかな。

広島フェニックスライオンズクラブの方をお招きして、３年生対象に薬物乱用防止教室を行いました。
ＤＶＤの視聴や今、ニュースで取り上げられている大麻グミなどの話がありました。
また、薬物使用は絶対に許されないし、使用することでどんな大変なことが待っているかなどの話もありました。
広島フェニックスライオンズクラブの方、ありがとうございました。