最新更新日:2024/03/22
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K(感動)U(生まれる)己斐上中。来年度の新2年生への転入生を募集しています! ご相談ください。

放課後学習

 放課後自主的に学習に取り組んでいました。明日から始まる後期期末試験に向けて全力で努力していました。
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社会授業風景

 社会の授業のめあては「鎌倉時代を大きく見てみよう」でした。本格的な武士の時代の始まりについて学習していました。鎌倉幕府の特徴について考えていました。
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国語授業風景

 国語の授業のめあては「本気の学習」でした。真剣に後期期末試験に向けて努力していました。
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朝日合同文化祭

 迫力ある和太鼓演奏を披露してくれました。一段と成長した姿を見せてくれました。あと約一カ月ほどで卒業する3年生の門出をみんなでお祝いするかのような、一体感のある演奏でした。
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朝日合同文化祭

 スポットライトを浴びて大熱演でした。
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朝日合同文化祭

 朝日学級の生徒たちが合同文化祭(門出を祝う会)に参加しました。作品展示と和太鼓演奏を披露して、拍手喝さいを浴びていました。
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国語授業風景

 国語の授業のめあては「テストに向けていい準備をしよう」でした。先生から重要ポイントの説明をよく聞いて、テスト勉強に集中していました。学力向上に向けて努力しています。
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理科授業風景

 後期期末試験に向けて一生懸命学習していました。
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英語授業風景

 Lesson8の音読練習をしていました。世界の水問題・環境問題について英語で議論する場面です。後期期末試験に向けて一生懸命学習していました。
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美術授業風景

 創作活動に没頭していました。
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美術授業風景

 作品製作に集中していました。
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美術授業風景

 美術の授業のめあては「形の浮き出しができる」でした。へらでかきとり、立体的に形を浮き出させていました。
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体育授業風景

 バドミントンの授業でした。
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特別の教科 道徳

 「ココロ部」(進路のゆくえ)を視聴していました。他者の考えや想いに対して謙虚に耳を傾けながら、責任をもって自分の人生を切り拓くための努力を続けようとする態度を育成する授業でした。二つの選択肢の間で葛藤し、悩む主人公の心情を思いやり、自分のこととして考えていました。対話を通して人間としての生き方について深く考えていました。
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理科授業風景

 明日から始まる後期期末試験に向けて一生懸命学習していました。
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体育授業風景

 バスケットボールのシュート練習をしていました。
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理科授業風景

 資料を見ながら天体の学習をしていました。
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美術授業風景

 作品がさらに完成度を増していました。
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体育授業風景

 バスケットボールのパスの練習をしていました。
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社会授業風景

 テスト前かるた大会をしていました。戦国時代から江戸時代チャンピオンを決めていました。
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