おいしそうな卵スープが完成しつつあります。

　手際よく調理に取り組んでいました。

　修学旅行報告会の資料をコンピュータでまとめていました。

　写真を見ながら歴史を学習していました。

　基礎基本の練習から丁寧に取り組んでいました。

　全員で協力してコートづくりに取り組んでいました。

　国語の授業のめあては「言葉の性質について理解を深めよう」でした。文節どうしの関係について、独立の関係・補助の関係・並立の関係など学習していました。

　美術の授業のめあては「線の表現工夫により奥行きを描ける」でした。

　コンピュータを使って資料をまとめていました。

　春秋戦国時代や秦の時代の中国の歴史について学習していました。

　Lesson７のまとめをしていました。比較級や最上級を活用して、インターネットで世界各国の子供の夢や好きなスポーツ、放課後の過ごし方について調べた内容について読んでいく単元でした。

　電圧と電流の計算について学習していました。

　数学の授業のめあては「円周角の定理を利用して等しい角と円の接線の作図ができる」でした。

　１月19日日曜日に行われた天皇盃・第25回全国都道府県対抗男子駅伝競走大会の応援ボランティアに、己斐上中学校の生徒会執行部の生徒たちが参加した時の写真です。選手たちの一生懸命走る姿に感動しながら、精いっぱい声援を送りました。

　篆書体についても学習していました。

　美術の授業のめあては「配色の工夫・色の選択ができる」でした。色鮮やかな作品が完成しつつあります。

　友達と仲良く協力しながら作業を進めていました。

　木工作品製作の作業に一生懸命取り組んでいました。

　家庭科の授業のめあては「年中行事と行事食」でした。お正月、節分、ひな祭り、お雑煮、お節料理、七草がゆ、恵方巻などについて学習していました。日本の伝統文化に触れていました。

　国語の授業のめあては「伝わりやすさを意識してスピーチの内容を考えよう」でした。「君は〇〇を知っているか」というテーマでスピーチを考えていました。伝わりやすくする工夫、表やグラフを使って数字を示す、視覚に訴えるという三つのポイントを押さえながらスピーチ原稿を創意工夫して作っていました。思考力・判断力・表現力を鍛える授業でした。