最新更新日:2020/03/27
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ようこそ己斐上中学校のブログへ

みんなで語ろう!心の参観日

 「スマホ等の安全で有意な活用について」というタイトルで広島市電子メディア協議会会長開地様を講師としてお迎えして、インターネットやSNSに起因した犯罪被害に遭わないために、トラブル回避の知識や心構えを講演していただきました。スマートフォン、携帯電話、SNSを安全に正しく使うためのルールやマナー、自分に起こりえる身近なトラブルを未然に防止するための対処法を学ぶことができました。緊急時安全連絡確認、防災情報、救命救急、学習支援ソフトなど便利なツールである一方、一歩間違えるといじめ問題などトラブルや犯罪に巻き込まれる危険性をはらんでいます。個人情報、料金、場所、時間、マナー、機能などを考慮しながら家庭でも適切な使い方について話し合ってみてはいかがでしょうか。学校・家庭・地域社会・関係機関が連携・協力・協働して安心安全な情報社会を構築できるよう努力しています。今回は法や決まりの意義を理解し、それらを進んで守るとともに、自他の権利を大切にして、義務を果たして、規律ある安定した社会の実現に努める態度を育てることをねらいに心の参観日を実施しました。遵法精神や公徳心をテーマにした道徳教育を行いました。スマホ等を安全に使うための心構えを教えていただきました。ありがとうございました。
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連合野外活動

 生徒たちは連合野外活動が行われた似島から元気に帰ってきました。一人ひとりみんな活躍し、体験活動し、自然に親しみ、共同生活をして思い出をたくさん作って、成長して帰ってきました。経験したことをこれからの学校生活に生かしてくれることでしょう。
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授業風景

 音楽の授業はリコーダーの美しい音色が響き渡っていました。
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授業風景

 国語の授業のめあては「思いをつなぐ七・七の言葉を考えよう」でした。数学の授業は「身のまわりの平方根」でした。理科の授業は「顕微鏡の使い方」でした。
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授業風景

 生徒たちは落ち着いて、真剣に授業を受けていました。
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理科の授業風景

 理科の授業は「ガスバーナーの使い方・実技テスト」でした。最初に先生の模範演技と解説を確認し、しっかりと復習した後で、少人数グループごとに実技テストを行いました。相互にアドバイスし合いながら、一人ひとり上手にマッチやガスバーナーなどの道具を操作し、最後の消火し元栓を閉めて安全確認をするところまでやりきっていました。相互評価・自己評価、先生からの評価を聞いて、ワークシートにポイントを記入して振り返り学習をしていました。すべての生徒が安全な実験のやり方を習得することができていました。
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通学路美化運動

 通学路美化運動が行われました。生徒たちはビニール袋を手に持って登校し、途中の路上のゴミを拾って集めてくれました。校舎入り口のところに待機している、PTA生活委員の保護者の方に受け取っていただきました。生徒たちはボランティア精神を発揮して、積極的に登下校路上や地域の環境整備、美化・清掃活動に貢献してくれました。たくさんの生徒たちが参加し、ゴミをたくさん集めることができました。ご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。生徒の皆さんも主体的にとてもよくがんばりました。
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理科の授業風景(1年)

 金属の性質を調べる実験をしていました。電気伝導性、熱伝導性、金属光沢などの特徴を実験で確認していました。生徒たちは科学の魅力に引き込まれていました。電球が点灯したときは思わずVサインが出ていました。
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部活動練習風景

 ラダートレーニングで敏捷性・スピードを向上させ、正確なボディコントロールを身につけ、フットワークやステップ・体重移動の仕方などを習得していました。バドミントンは基礎打ちや乱打をしていました。とてもいい音を響かせてシャトルを打ち込んでいました。
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理科の授業風景(2年)

 顕微鏡を使って、オオカナダモの葉の細胞の観察をしていました。植物の不思議な力に感動し、生物科学に興味関心意欲を高めていました。
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授業風景

 社会科の授業のめあては「中四国地方の自然」でした。自分たちが住んでいる地域、身近な自然について学び、郷土愛を育んでいました。
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水泳実習

 生徒たちは雨にも負けず、元気にプールで水泳を楽しんでいました。
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技術の授業風景

 コンピュータ室で技術の授業が行われていました。情報活用能力は言語能力、問題発見問題解決能力とともに、学習の基盤となる資質・能力とされています。必要な情報を主体的に収集、判断、表現、創造し、発信し、伝達できる能力を育成しています。情報の科学的理解や情報モラルを向上させています。情報社会の創造に積極的に参画する態度を育てています。生徒たちは一生懸命に取り組んでいました。
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豊かな自然環境

梅雨空の中、小鳥たちは元気に中庭を飛び回り、時折ベランダの手摺りで休憩しながら、生徒たちの授業風景を見学しています。子ども達をやさしく見守っているかのようです。豊かな美しい自然環境にめぐまれて、生命を尊重する心、思いやりの心、崇高なもの、美しいものや自然に感動する心、豊かな情操や感性を育むことができています。
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技術の授業

 技術の授業は「融合フォトスタンド」でした。ものづくりの楽しさが伝わってきました。創造力、創作力、表現力を鍛える授業でした。
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授業風景

 家庭科の授業のめあては「食品群を意識してお弁当のメニューを考えよう」でした。英語の授業は音読テスト、小テスト、単語の復習でした。一生懸命取り組んでいました。
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授業風景

 国語は古今和歌集について学習していました。日本で最初の勅撰和歌集の歴史的価値や文学作品としての特徴について深く学んでいました。数学の授業のめあては「工夫してルートの計算ができる」でした。社会の授業はアジアの経済について学習していました。
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授業風景

 国語の授業のめあては「思いが伝わる短歌をつくろう」でした。五七五七七のリズムに合っている、内容、表現技法などの条件にあうように、短歌の創作に取り組んでいました。表現力、創作力、創造力を鍛える授業でした。
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進路学習

 3階廊下に高等学校の紹介ポスター、オープンスクール案内ポスターが掲示してありました。自分自身の興味関心意欲や進路に関する希望と合うように、学校をリサーチし、各学校の魅力と特徴を調査し体験することはとても大切な進路学習です。夢や希望・目標が実現できる学校を探して、自分のこれからの学習計画に生かしていきましょう。
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美術の授業風景

 「明度を工夫して色作りができる」がめあてでした。自分の作品づくりの作業に一生懸命取り組んでいました。
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11/21 福祉学習
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