国語の授業のめあては「図の効果や役割について考えよう」でした。

　英語の授業はリスニング問題に挑戦していました。「聞く力」を鍛えていました。国語の授業のめあては「事実と意見を読み分けよう」でした。

　木工作品製作が進んでいました。

　久しぶりの晴天の中で、校庭で運動をすることができました。

　行儀よくマナーを守ってお弁当をいただきました。

　窓を全開にして授業を進めています。換気に努力しています。

　技術の授業はフォトスタンドの部品を磨いていました。

　家庭科の授業のめあては「食品表示を読み取ろう」でした。消費期限と賞味期限の違いについて学んでいました。表示義務のあるアレルギー表示についても学習していました。食品表示を切り取ってノートに整理して貼り付けていました。ソーシャルディスタンスを確保して授業を進めていました。

　理科の授業は染色体について学習していました。

　理科の授業は細胞分裂の観察をしていました。

　国語の授業のめあては「自分の考えを言葉でまとめよう」でした。言語活動に取り組んでいました。

　前期中間試験に向けて試験範囲や学習計画表のつくり方について説明がありました。

　技術家庭科で栽培している野菜が実をつけ始めています。太陽光を浴びて順調に光合成をしています。成長しています。

　朝読書で考える力を鍛えています。本日は１・２年生の前期中間試験発表の日です。日頃の学習成果を発揮できるように努力を積み重ねましょう。

　快晴です。久しぶりに陽射しがたっぷりあります。東京都では感染状況警戒度を４段階の指標で最高レベルに引き上げられました。「感染拡大警報」が発表されています。全国でも国内感染者数が緊急事態宣言解除後の最多を更新しています。広島県内では昨日の感染者数が１０人と増加傾向にあります。気を緩めることなく、確実に感染予防対策に取り組んでいきましょう。

　個人練習に取り組んでいました。

　室内トレーニングに取り組んでいました。

　体育館でバスケットボール部が活動していました。

　委員長、副委員長を中心に取り組みと話し合いが行われていました。

　生徒会委員会が行われました。