国語の授業のめあては「ぐうちゃんに対する人物の思いを読み取ろう」でした。

　英語の授業のめあては「数字を英語で言ってみよう」でした。

　教室と朝日学級を繋いでリモート授業、オンライン授業を実施していました。

　今日は快晴ですが、今後は雨の予報が出ており、今週中には梅雨入りの可能性があります。梅雨入りすると大雨の恐れがあり、今後は最新の気象情報に留意してください。大雨、洪水、土砂災害、水害、地震、津波などの自然災害による被害を少なくするためには、自助・共助・公助が大切とされています。学校・家庭・地域社会・関係機関・自治体などが連携、協力、協働して防災・減災に努力していきましょう。従来と違って今年は防災対策と感染予防対策を両立させた分散避難が重要と言われています。社会的距離を保った場面に応じた多様な避難のありかたを検討してみましょう。「正しく理解し正しく恐れて正しく備える」ことが大切です。一致団結して安全にこの時期を乗り切りましょう。

　「密接」にならない範囲で、穏やかに対話と意見交流が行われていました。

　よい意味の緊張感と静寂の中で授業が進められていきます。

　私語や手悪さなど一切なく、完全に授業内容に没頭していました。すごい集中力です。学習意欲が向上しています。

　「発電機のしくみと電流の向き」について学習していました。

　バレーボールのコートを作っていました。

　集団行動の練習をしていました。きびきび迅速に正確に動くことができていました。

　音楽の授業のめあては「情景を想像しながら聴こう」でした。

　数学の授業のめあては「有効数字を使って数量を表すことができる」でした。

　元気に体を動かしていました。

　先生のお話を一生懸命に聞いています。

　国語の授業のめあては「付属語について理解を深めよう」でした。

　朝日学級でプログラミングの学習をしていました。一生懸命にコンピュータを操作していました。ものすごい集中力です。

　社会の授業のめあては「世界の地形」でした。

　多項式と単項式の乗除ができるように学習していました。

　Lesson１はケンタが春休みにイギリス・ロンドンでホームステイしたときの様子を英文で読みました。出来事やものを詳しく説明したり、別名を言ったりすることができるように練習しました。買い物の時の英会話表現や対で覚える形容詞について学習しました。

　考える力を鍛えていました。