図書室で間隔を確保しながら自習に取り組んでいました。

　国語の授業のめあては「考えを明確に伝える表現ができる」でした。エアコンを活用して熱中症対策に取り組んでいました。

　英語の授業のめあては「先生や友達と英語であいさつできるようになる」でした。

　小鳥たちも活発に活動しています。生徒たちの応援をしてくれているかのようでした。

　体力づくりに取り組んでいました。

　「密集」や「密接」を避けるために講義形式の様式を中心にして授業を進めています。

　静寂の中でよい意味で緊張感のある真剣な授業が行われていました。

　先生の説明を一生懸命に聞いていました。

　協力してバドミントンコートを準備していました。

　体育館でリズミカルに体を動かしていました。学校に活気が戻ってきました。

　武道場で元気に体を動かしていました。武道場の横の小運動場では野草が逞しく可憐に花を咲かせていました。初夏の雰囲気が漂っています。四季折々の日本の美しい自然に感動します。

　度数分布表について学習していました。

　グループ活動での話し合いを控えめにして、全員が前を向いて学習するスタイルで授業を進めています。

　国語の授業のめあては「考えたことを明確に伝えよう」でした。

　朝日学級の生徒たちがグラウンドで元気に体を動かしていました。

　体育館の屋根の上で雨漏り防止工事をしていただきました。これで雨の日も安心して学校教育活動に取り組むことができます。梅雨入りしても大丈夫です。炎天下の中ありがとうございました。防災対策にも着実に取り組みながら、学校教育活動を慎重に再開しています。

　ルーペや顕微鏡の使い方について学習していました。

　国語の授業は「筆者の考えをもとに自分のものの見方や考え方を広げる力」「段落どおしの関係に着目して文章の構成をとらえる力」を鍛える授業でした。

　社会の授業のめあては「地球上の位置を表そう」でした。

　英語の授業はcall や make を使った「SVOC文型」について学習していました。