最新更新日:2024/03/22
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K(感動)U(生まれる)己斐上中。来年度の新2年生への転入生を募集しています! ご相談ください。

社会授業風景

 社会の授業のめあては「鎌倉時代の人々の暮らし」でした。
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社会授業風景

 テスト直しをしていました。返却された答案用紙を見直していました。総復習をしていました。
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理科授業風景

 海の中の生物のつながり、食物連鎖について学習していました。
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国語授業風景

 テスト返却でした。試験問題をもう一度振り返って、誤答分析をして修正すべきところを修正し、次回のテストに備えて学習していました。
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英語授業風景

 真剣な態度で授業を受けていました。学力向上に向けて努力しています。
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数学授業風景

 数学の授業のめあては「標本調査」でした。
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技術授業風景

 修学旅行報告会の資料をコンピュータを活用してまとめていました。
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家庭科授業風景

 クッキーが完成しました。とても美味しそうに仕上がっていました。
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家庭科授業風景

 楽しそうに仲良く協力していました。
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家庭科授業風景

 クッキーを作っていました。グループごとに主体的に協働して作業を進めることができていました。衛生管理にも留意して調理することができました。
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部活動風景

 元気にグラウンドを走り回って練習していました。
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部活動風景

 快晴の陽射しの中で活動していました。
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部活動風景

 元気に声を出して練習していました。
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部活動風景

 約一週間の間、試験勉強に専念していたので、準備運動で充分に体を慣らしてから、本格的な練習に取り組んでいました。
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部活動風景

 約一週間ぶりに部活動が再開されました。元気に練習に取り組んでいました。
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係会

 放課後学習室で「働く人に学ぶ会」の係会が行われていました。それぞれの仕事内容を確認していました。講師の先生に対する礼儀作法なども学習していました。
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美術授業風景

 美術の授業のめあては「きれいなグレースケールが作れる」でした。
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国語授業風景

 集中して学習に取り組んでいました。
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数学授業風景

 高校入試合格をめざして努力しています。
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美術授業風景

 「彫り」の作業から「刷り」の作業に移行していました。
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