クレープを作っていました。クレープの生地が上手にできました。フルーツもおいしそうです。

　国語の授業のめあては「僕の心情の変化について評価しよう」でした。

　進路の実現を目指して努力しています。

　高校入試合格を目指してがんばっています。

　真剣な表情で授業を受けていました。

　グラウンド中に元気の良い掛け声が響き渡っていました。活気のある練習風景でした。

　協力してコートづくりをしていました。

　比較的暖かい陽射しの中で練習することができました。

　輪になって練習に取り組んでいました。

　ランニングで体力強化に取り組んでいました。

　ミーティングをしていました。

　久しぶりの晴天の中、元気に部活動練習に取り組んでいました。

　１組の保育実習報告会の様子です。園児のこどもたちと一緒に過ごした時の感動が甦ってきていました。

　国語の授業のめあては「＜僕＞の心情の変化を読み取ろう」でした。「少年の日の思い出」を朗読していました。

　三平方の定理について学習していました。

　色相環について学習していました。色彩を効果的に使って作品を仕上げていました。

　飛鳥時代について学習していました。

　平行四辺形について学習していました。

　国語の授業のめあては「朗読を聞いて自分なりの感想を持とう」でした。太宰治の「走れメロス」を読んでいました。

　美術の授業のめあては「線の表現で作品を深められる」でした。ニードルで線を描きながら自分なりの表現方法を追求していました。