コンピュータを使って職業について学習しました。「自分の性格にぴったりな仕事・職業を見つけよう」が目標でした。自己理解をテーマに、自分が得意なこと、自分がやりたいことを探求しました。職業調べワークシートに取り組みました。

　受動態について学習していました。

　ワークシートに取り組みながら集中力を磨いていました。

　ハローワークの講師の先生から社会人としてのマナーの大切さを学びました。何のために働くのか、働くことの意味について考えました。「自立」「人との交流」「生きていくため」「お金・生活費」「新しいことを学ぶため」などのキーワードが仕事の目的として発表されました。社会の未来をよくするために、自分の将来をよりよくするために、学校でしっかりと学び、将来の仕事に生かしていくことの重要性を理解しました。先生と生徒の対話、生徒同士の意見交流を通して、深く考えることができました。

　ハローワークから講師の先生をお招きして、２年生の就職ガイダンスをしていただきました。仕事や働き方を選ぶことは、自分の生き方を選ぶことです。自分が得意なこと、自分が将来どうなりたいのか、自分のことを理解することが大切です。自分の将来について深く考えるとてもよい機会になりました。ありがとうございました。

　守備も攻撃も躍動していました。パスを繋いで豪快にゴールを決めていました。

　気温は低めですが、立春の陽射しの中で、元気いっぱいグラウンドを走り回っていました。

　授業開始は起立して礼儀正しい挨拶から始まります。

　ワークシートを使って学習を進めていました。

　準備運動、腕立て伏せ、馬跳びなどでウォーミングアップをした後で、バスケットボールの練習に取り組んでいました。

　サッカーボールを自分の思い通りに自由自在にコントロールできるように、基礎基本の練習から取り組んでいました。

　シンガポール、マレーシア、バングラデシュの水資源の問題を英語で学習していました。世界の環境問題について考えていました。過去の出来事が誰によってなされたのか英語で説明できることを目標に努力していました。

　平行四辺形の証明問題を学習していました。論理的に考察し、表現する能力を鍛えていました。

　国語の授業のめあては「最後の場面の意味について考えよう」でした。ヘルマンヘッセの「少年の日の思い出」を読んで考えていました。

　３年生は選抜１私立推薦入試のため、登校した生徒はいつもより少なめでしたが、元気に学習活動をしていました。高校入試合格を目指して努力しています。

　今週はやや気温が低めですが、天候に恵まれて陽ざしの中で寒さを吹き飛ばすように、元気に活動していました。

　話し合いながら練習を進めていました。

　元気にボールを打ち合っていました。

　体育館ではバドミントン部とバスケットボール部が活動していました。シャトルランで体力強化トレーニングに取り組んでいました。

　ラダートレーニングに取り組んでいました。