最新更新日:2024/03/22
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K(感動)U(生まれる)己斐上中。来年度の新2年生への転入生を募集しています! ご相談ください。

理科授業風景

 理科の授業のめあては「北極の上から見た図」でした。
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数学授業風景

 平行四辺形の証明問題に取り組んでいました。
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音楽授業風景

 琴の練習をしていました。順番を静かに待つことができていました。
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国語授業風景

 国語の授業のめあては「書体の特徴を意識して字を書こう」でした。楷書、行書を比較しながら学習していました。
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環境整備

 生徒用の机のパイプが外れて危険な状態になっていましたが、すぐに溶接して修理して安全に使えるようにしていただきました。ありがとうございました。感謝の気持ちで学習道具を大切に安全に使いましょう。
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理科授業風景

 理科の授業のめあては「岩石のつくりの違いとできかたの関係について考える」でした。マグマからできた岩石についてまとめていました。火山岩と深成岩を比較して考えていました。地球の成り立ちを探求していました。
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数学授業風景

 証明問題に取り組んでいました。
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理科授業風景

 天体について学習していました。
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音楽授業風景

 琴の練習をしていました。日本の伝統文化に触れていました。
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和太鼓練習

 武道場で和太鼓の練習をしていました。熱演でした。
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部活動風景

 熱心に練習していました。
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部活動風景

 ストレッチと準備運動を入念にしていました。ケガをしないように防寒対策をしてウォーミングアップに取り組んでいました。
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部活動風景

 短時間で効果的な練習をするために、準備もみんなで協力して効率的にてきぱきとこなしていきます。
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部活動風景

 礼儀正しい挨拶から練習が始まりました。よく声が出ていました。
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家庭科授業風景

 お店でお仕事ができそうなくらい上手にクレープを作ることができました。
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理科授業風景

 電気について学習していました。
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家庭科授業風景

 衛生管理にも充分に配慮しながら調理実習に取り組んでいました。
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体育授業風景

 グループごとにサッカーの練習をしていました。
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体育授業風景

 バドミントンの授業でした。
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理科授業風景

 理科の授業のめあては「火山岩と深成岩の鉱物の特徴を観察して比べよう」でした。火成岩のつくりの違いを観察してスケッチしていました。色や形、大きさ、集まり方の特徴を学習していました。生きている地球の深層に迫り、探求していました。生徒たちは自然科学の不思議に興味関心を刺激されているようでした。
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