理科の授業のめあては「岩石のつくりの違いとできかたの関係について考える」でした。マグマからできた岩石についてまとめていました。火山岩と深成岩を比較して考えていました。地球の成り立ちを探求していました。

　証明問題に取り組んでいました。

　天体について学習していました。

　琴の練習をしていました。日本の伝統文化に触れていました。

　武道場で和太鼓の練習をしていました。熱演でした。

　熱心に練習していました。

　ストレッチと準備運動を入念にしていました。ケガをしないように防寒対策をしてウォーミングアップに取り組んでいました。

　短時間で効果的な練習をするために、準備もみんなで協力して効率的にてきぱきとこなしていきます。

　礼儀正しい挨拶から練習が始まりました。よく声が出ていました。

　お店でお仕事ができそうなくらい上手にクレープを作ることができました。

　電気について学習していました。

　衛生管理にも充分に配慮しながら調理実習に取り組んでいました。

　グループごとにサッカーの練習をしていました。

　バドミントンの授業でした。

　理科の授業のめあては「火山岩と深成岩の鉱物の特徴を観察して比べよう」でした。火成岩のつくりの違いを観察してスケッチしていました。色や形、大きさ、集まり方の特徴を学習していました。生きている地球の深層に迫り、探求していました。生徒たちは自然科学の不思議に興味関心を刺激されているようでした。

　地球儀を使って金星の満ち欠けの仕組みを考えていました。

　映像を見ながらグループごとに話し合っていました。

　試合前にリフティングの練習をしていました。自由自在にボールを操り、コントロールしていました。

　雪が降りしきる中、試合形式でサッカーの練習に熱中していました。

　バスケットボールのドリブルを練習していました。