理科の授業のめあては「火山灰に含まれるものを調べる実験」でした。

　グルメ雑誌に載せたくなるような，きれいでかわいらしいクレープが完成しました。みんなで仲良くおいしくいただきました。

　電圧・電流について学習していました。

　サッカーの授業でした。試合形式で練習していました。

　バドミントンの授業でした。ラリーが続くようにがんばって練習していました。

　平行四辺形の証明問題を学習していました。

　天体の学習をしていました。

　バスケットボールの授業でした。シュート練習に取り組んでいました。

　久しぶりに屋外で授業が行われました。元気にサッカーの練習に取り組んでいました。

　共同作業でグラウンドの側溝の清掃活動をしていただきました。とてもきれいになりました。大雨の時も排水がスムーズになり、冠水を防ぐことができます。ありがとうございました。

　社会の授業は奈良時代について学習していました。

　国語の授業のめあては「メロスと王の人物像を読み取ろう」でした。太宰治の「走れメロス」を読んでいました。

　証明の問題を練習していました。

　漢字や語彙の学習をしていました。

　コンピュータを使って修学旅行報告会の発表資料をまとめていました。効果的なプレゼンテーション方法を創意工夫しながら作業に集中していました。観客に伝える工夫を考えていました。

　先生からの注意事項をよく聞いて、作業に集中しています。おいしそうなとても良い香りが漂っていました。協力して「One Team」で料理を成功に導きます。

　器用にクレープ生地を焼いていました。

　グループごとに協働して上手に調理できています。

　クレープを作っていました。クレープの生地が上手にできました。フルーツもおいしそうです。

　国語の授業のめあては「僕の心情の変化について評価しよう」でした。