共同作業でグラウンドの側溝の清掃活動をしていただきました。とてもきれいになりました。大雨の時も排水がスムーズになり、冠水を防ぐことができます。ありがとうございました。

　社会の授業は奈良時代について学習していました。

　国語の授業のめあては「メロスと王の人物像を読み取ろう」でした。太宰治の「走れメロス」を読んでいました。

　証明の問題を練習していました。

　漢字や語彙の学習をしていました。

　コンピュータを使って修学旅行報告会の発表資料をまとめていました。効果的なプレゼンテーション方法を創意工夫しながら作業に集中していました。観客に伝える工夫を考えていました。

　先生からの注意事項をよく聞いて、作業に集中しています。おいしそうなとても良い香りが漂っていました。協力して「One Team」で料理を成功に導きます。

　器用にクレープ生地を焼いていました。

　グループごとに協働して上手に調理できています。

　クレープを作っていました。クレープの生地が上手にできました。フルーツもおいしそうです。

　国語の授業のめあては「僕の心情の変化について評価しよう」でした。

　進路の実現を目指して努力しています。

　高校入試合格を目指してがんばっています。

　真剣な表情で授業を受けていました。

　グラウンド中に元気の良い掛け声が響き渡っていました。活気のある練習風景でした。

　協力してコートづくりをしていました。

　比較的暖かい陽射しの中で練習することができました。

　輪になって練習に取り組んでいました。

　ランニングで体力強化に取り組んでいました。

　ミーティングをしていました。