最新更新日:2024/03/22
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K(感動)U(生まれる)己斐上中。来年度の新2年生への転入生を募集しています! ご相談ください。

国語授業風景

 国語の授業のめあては「言葉の性質について理解を深めよう」でした。文節どうしの関係について考えていました。
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着ベル点検活動

 着ベル点検をしています。時間を守って行動することができていました。早めの準備をして授業開始を待つことができています。落ち着いた良い授業態度をこれからも継続していきましょう。学力向上に努力しています。
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部活動風景

 ノックで守備練習に取り組んでいました。
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部活動風景

 ストレッチやラダートレーニングに取り組んでいました。
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部活動風景

 陽射しの中で元気にボールを追いかけていました。
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部活動風景

 輪になって練習していました。
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部活動風景

 「One Team」になって練習していました。
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部活動風景

 協力してコートを作っていました。
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部活動風景

 一致団結して練習に取り組んでいました。
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体育授業風景

 持久走でした。体力強化に取り組んでいました。
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国語授業風景

 国語の授業のめあては「言葉の性質について理解を深めよう」でした。「変えてしまった環境を元に戻すためには時間と労力が必要だ」という記述の真意と具体的な対策について意見交流していました。
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体育授業風景

 寒さを吹き飛ばす快走を見せていました。
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理科授業風景

 理科の授業のめあては「季節によって昼と夜の長さが違う理由」でした。地球の自転、公転、傾きなどを考慮しながら、天体の動きについて科学的に深く学んでいました。
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美術授業風景

 対話をしながら美術について学習していました。
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音楽授業風景

 ベートーヴェン「運命」を鑑賞していました。弦楽器ヴァイオリン、ヴィオラ、チェロ、コントラバスの特徴を学習していました。卒業式の歌を練習しました。
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体育授業風景

 体育の授業はバスケットボールでした。
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理科授業風景

 理科の授業のめあては「地震の記録からいろいろなことを考える」でした。P波とS波の到達時刻の差から、震源の規模・深度・位置などを考えていました。考える力を鍛える授業でした。
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体育授業風景

 体育の授業は持久走でした。体力向上に努力しています。
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国語授業風景

 図書室で集中して学習していました。
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美術授業風景

 美術の授業のめあては「立体・前進・後退を観察して色づくりができる」でした。印鑑で使われる篆書体についても学習していました。芸術的な作品が完成しつつあります。
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