前期期末試験に向けて、授業内容も本格的になってきました。生徒たちの集中力や学習意欲も向上しています。

　科学技術が進歩することについて自分の考えを説明できるようになることをめあてに言語数理運用科の授業を行いました。メリット・デメリットを比較して、根拠を明確にしながら、賛成意見、反対意見を述べあい、議論し深く考える授業でした。思考力判断力を鍛える授業でした。

　体育女子の授業は保健体育でした。

　柔軟運動、準備運動、ウォーミングアップ、基礎体力・筋力トレーニングをしたあとで、マット運動の練習に取り組んでいました。活気のある授業でした。

　数学の授業のめあては「１次関数」でした。グラフと式を使って１次関数について考えていました。

　国語の授業のめあては「作文を仕上げる」でした。数学の授業のめあては「因数分解を使って２次方程式を解くことができる」でした。

　己斐上フェスタPTAバザー食券購入申し込みの受付をしていただきました。登校してきた生徒たちが申込書の封筒を提出していました。ご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　正門であいさつ運動が行われました。元気よくさわやかなあいさつの声が響いていました。ご協力いただいた保護者の皆様ありがとうございました。

　元気に部活動練習に取り組んでいました。

　美術の授業のめあては「濃淡表現ができる」でした。西洋の人々にとっての日本の文化や考え方であるジャポニズムについて学習していました。ゴッホの時代の浮世絵や日本の工芸品の素晴らしさを学んでいました。

　英語の発音練習や音読の声が響いていました。

　理科の授業は実験に取り組んでいました。

　バレーボールの試合にチャレンジしていました。

　試合形式でソフトボールを楽しんでいました。

　社会の授業のめあては「中京工業地帯」でした。

　跳び箱練習に取り組んでいました。

　ソフトボールの練習に取り組んでいました。

　理科の授業のめあては「アンモニアの作り方と性質」でした。グループごとに協働して能動的に学習していました。

　武道場で和太鼓練習に取り組んでいました。力強いリズムが刻まれていました。勇壮な太鼓の音と威勢のいい掛け声が響いていました。

　教育相談アンケートが行われていました。学校生活や家庭生活、学習活動について問題解決ができるように、悩みが解消して安心安全に効果的に教育活動ができるように、教育相談を大いに活用しましょう。