いよいよ前期後半が始まりました。

今朝は小中合同朝会を行いましたが、コロナウイルス感染症の拡大を防ぐためソーシャルディスタンスに留意しながらの実施でした。
校長先生が、今夏にあったオリンピックやコロナウイルス感染症について話され、その後、養護教諭からも感染予防の具体的な方法や公共交通機関を利用する際の注意点について話がありました。子どもたちは真剣に話を聞いており、関心の高さが感じられました。

広島市だけでなく全国的に児童生徒にも感染が広がっています。手指の消毒やマスクの着用、密を避ける等これまで行ってきた校内での感染対策を今後も継続しますので、ご協力お願いいたします。

特別支援研修会を小中合同で行いました。

日々の子ども達の様子から子ども達への支援として何が必要かを小中学校の先生が共に考えていきました。また，広島市教育委員会特別支援教育課から指導主事の先生に来ていただき，安心感とわかりやすさを高めることの大切さを教えていただきました。

明日から子ども達が久し振りに登校してきますが，昨日・今日の研修を生かしながら，小・中学校全教職員一丸となって子ども達と関わっていきたいと思います。

　今日は小中合同で「メンタルヘルス研修」と「教育相談・支援研修」がありました。

　メンタルヘルス研修では，スクールカウンセラーの先生から「イメージ法」のやり方を教えてもらいました。「イメージ法」を行うことで，心がリラックスしたように感じました。

　「教育相談・支援研修」では，「教育相談」の意義や方法，生徒指導について，夏休み前に行ったアセスの結果検討などを行いました。「いつでも　どこでも　誰にでも」安心して相談できる学校の実現に向けて日々取り組んでいきたいと改めて考える研修となりました。

小中合同学校朝会を中学校体育館で行いました。

校長先生の話では，「宿題をしっかりすること」「家の手伝いをすること」「事故に注意すること」等の話がありました。
中学校の生徒指導担当の話では，4つの色から想像することのできる危険について話がありました。「赤」「青」「青，黄，赤」「黒」それぞれの色から連想される危険について家に帰ってお子さんと確認してみてください。

明日から夏休みです。子ども達と８月２５日に元気な姿で会いたいと思っています。怪我や事故に気を付けながら，楽しい夏休みを過ごしてください。

長いバスの旅も終了し、広島港に無事到着しました。
広島港で解散式を行い、充実の修学旅行を締めくくりました。
みなさん、お疲れさまでした。

しまなみ海道を広島に向かって帰っています。
途中の生ロ島に立ち寄り、今回の旅の最終目的地で、美味しいジェラートをいただきました。

ラフティングの後は昼食です。
大歩危の雄大な自然の中で、気持ちの良い風を感じながらお弁当をいただきました。
ラフティングでお世話になった方々にお礼の気持ちを伝えて、次の目的地に向けて出発です。

こんな激流をくだって来ました。
迫力満点です。

インストラクターから注意を受けて、乗り込みます。
いよいよ出発です。
気を付けて行ってらっしゃ一い。

朝ごはんを食べて、退館式です。
「お世話になりました。ありがとうございました。」感謝の気持ちを伝えてラフティングに向けて出発しました。

今日1日の振り返りを行いました。
また、本日誕生日を迎えた級友にサプライズで「ハッピ―バースディ」の合唱をプレゼント。
学校に残っている３年生副担任の先生からもタブレットを通じて映像で祝福のメッセージと修学旅行団の明日の活動に対してのエールが届けられました。

夕食の時間です。
このあとのデザートまで美味しくいただきました。
食後はお土産もしっかり選んでいました。

鳴門のうず潮を観て、宿泊先に無事到着しました。
みんな元気です。

どの作品も見応えのあるものばかりでした。
ここでの目的のひとつである「最後の晩餐」の前で撮影出来ました。

昼食はもちろん讃岐うどんです。
こしの強い美味しいうどんでした。

四国水族館に着きました。
カラフルな魚やサメたちがお出迎えしてくれました。

写真上：バス内レクで、みんな楽しんでいます。
写真中：福山サービスエリアで小休憩です。
写真下：瀬戸大橋を通過中です。バスガイドコンテストが始まりました。

広島港でも保護者の見送りを受けながら、出発式を行いました。
その後、「運転手さん、２日間お世話になります。」とみんなで挨拶をした後、手指消毒をして乗車しました。
いよいよ四国に向けて出発です。

本日5時間目は、全校生徒対象の雅楽鑑賞会が行われました。

講師の先生に、笙、篳篥、龍笛で演奏をしていただき、それぞれの楽器の特徴についてもお話をしていただきました。
雅楽が生み出す独特の世界観に会場全体が入り込み、生徒も日本の伝統と文化について感じるものがあったのではないかと思います。
最後は、生徒から講師の先生に質問をするなど、熱心に演奏を聴いている様子が印象的でした。

今年度初めての小中合同研究授業が行われました。

今回は５年生算数科の「合同な図形」についての研究授業でした。指導第一課の指導主事にも来ていただき，協議会では「個別最適な学び」についての視点からご提案いただきました。

これからも子ども達に分かりやすいよりよい授業づくりに取り組んでいきます。