１２月７日（木）



　　　　詩に出会う。

１２月７日（木）



　　　　グループで

　　　　詩から感じたことを

　　　　言語化する。

１２月７日（木）


　　　　仲間の考えに

　　　　　耳を傾ける。

１２月７日（木）



　　　　　この詩を通して

　　　　　作者が伝えたいこと、

　　　　　あなたは何だと考えますか。

１２月７日（木）


　　　　風神雷神図屏風

　　　　紅白梅図屏風

　　　　夏秋草図屏風

　　　　この３枚の屏風画から考える。

１２月７日（木）


　　　　琳派の３人には

　　　　　表現にどんな共通点があるだろう。

１２月７日（木）


　　　　仲間と

　　　　　考えたことを伝え合う。

１２月７日（木）


　　　　三枚を比べると

　　　　　みんなモチーフは自然。

　　　　　空、山、土地を表している。

　　　　　左右へ広がりがある。

　　　

１２月７日（木）



　　　　３枚の絵の共通点は…

　　　　　　真ん中にある川は

　　　　　どうしてこんな模様なのだろう？

　　　　　どうしてこんな色なんだろう？

　　　　　何を伝えたいんだろう？

　　　　　

１２月７日（木）


　　　　保育実習４日目。

　　　　お世話になります。

　　　　子どもに接する時、

　　　　　どんな言葉をかけますか？

　　　　　どんな表情で話しますか？
　
　　　　　どんな元気を伝えますか？

１２月７日（木）



　　　なんだかみんな楽しそう。

　　　今日も元気に乾布摩擦だ。

　　　おーっ！

１２月７日（木）


　　　
　　　　みんなでやってみよう！

１２月７日（木）


　　　こんな風にします。

　　　わかった。

　　
　　　　真ん中に一枚ずつ　置くんよ！

１２月７日（木）



　　　　いろいろなことを考えてきました。

　　　　子どもたちは楽しめたよね。

１２月７日（木）


　　　問題を出して

　　　　答えのカードを探す。

　　

１２月７日（木）


　　　くだもの　モンタージュ

　　　うまくつくれるかな？

１２月７日（木）


　　　じゃんけん大会

　　　
　　　　今日もありがとうごいました。

１２月６日（水）


　　　保育実習　３日目

　　　今日もお世話になります。


　　　ふれあうこと

　　　　伝えること

　　　　　子どもたちの目を見て。

１２月６日（水）



　　　うん？



　　　前にならえっ！



　　　こうかぁ！

１２月６日（水）


　　　
　　　　だいじょうぶぅ？

　　　　子どもたちとの会話から

　　　　たくさんのことを学びました。