１−３です。

質量パーセント濃度の求め方は・・・

覚えておきましょうね。

３−５６です。

一酸化炭素が発生しやすくなる季節は○○です。

気をつけましょうね。

３−１です。

選挙について考えています。

どの世代をターゲットにするべきか。

難しい問題ですが、真剣に向き合っています。

３−３です。

５，６歳児とふれあうために・・・

よく考えていますね。

１−５です。

自分の好きなことについてスピーチしています。

上手に作っていますね。

２−４です。

エプロン作りが着々と進んでいます。

アイロンで型をつけて、ミシンで縫って・・・

１−６です。

文化祭に展示する作品が仕上がりつつありますね。

２−１です。

Let's find your soul mate.

気の合う人は、どれくらいいたかな？

１−１です。

静かに先生の説明を聞いています。

２−４です。

Battle ship を行っています。

ペアワークがよくできていますね。

２−６です。

自分でまとめたことをオクリンクで提出。

なれてきましたね。

３−２です。

「ホンルとシュイションの関係を説明できる」

めあてを達成するため、話し合っています。

３−３です。

平均の速さ・瞬間の速さ

・・・数学でも出てきますね。

今日は、全校朝会が放送で行われました。

校長先生のお話です。

「おはようございます。
連日、放課後や音楽の時間に歌声が聞こえてきます。合唱祭まであと２０日弱。
皆でこころを一つにして聞く人を感動させる歌をつくり上げてください。

　さて、今日は、みなさんにある人物のお話をします。
　お名前は、石村嘉成さんという人です。ここに、この方のご両親、実はお母様はお亡くなりになっておられますが、残された手記等を用いて、ご夫婦での共著となる本があります。
　タイトルは「自閉症の画家が世界に羽ばたくまで」です。
　石村嘉成さんは、愛媛県の新居浜市で生まれ育った方です。２歳の時に自閉症と診断を受けました。地元の小学校中学校を卒業後、県立の商業高校に進学します。高校３年の時に、芸術の絵画を選択し、美術の先生と運命的な出会いをします。これまで、絵をきちんと勉強したことはなかったそうですが、版画で昆虫を描き、最初の作品が愛媛県立美術館に展示され、表彰状を受けるに至ったそうです。
　高校を卒業して、本格的に画家としての道を選び、歩み始めました。
　今日は２枚、絵をもってきました。見てください。
　どうでしょう。
　素晴らしいインパクトのある絵だと思います。とくに、目がすごいと思います。
　この本と絵を図書室に寄贈しようと思います。是非、図書室を訪れてください。

　それぞれ皆さんには、得意なこと不得意なことあると思います。
　自分の得意なことを見つけて伸ばしていきましょう。
　そうすると、全体が伸びてきます。」

おはようございます！

さわやかな朝です。

今日もあいさつ運動にご協力ありがとうございます。

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２−６です。

スピーチ原稿の清書が出来上がりつつあるようです。

できたらオクリンクで提出。

２−３です。

タブレットで調べて、プリント記入。

終わったら、写真で撮ってオクリンクで提出。

２−４です。

図形の性質の調べ方に入りました。

必要な言葉を整理しています。

真剣な表情、いいですね。

３−４です。

こちらは紫キャベツを使って実験中。

７色できるかな？