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２−２です。

ペアワークを行っています。

１分以内に何回しゃべれるか。

いいスピードですよ。

２−５です。

幕府が弱体化した理由を各自でまとめ、

オクリンクでノートを写真に撮って

提出しています。

こういう交流の仕方もあるのですね。

「おはようございます！」

雨の降る中登校、傘の花が咲きます。

放課後、被服室で行いました。

たくさんの生徒が参加をしてくれました。

ありがとう。

この糸通しの様子を見に、ＪＲＣの方が来てくださいました。

また、広島テレビの方から取材もあり、

たくさんの生徒がインタビューを受けました。

みんな立派にしゃべっていましたね。

放課後、被服室で行いました。

たくさんの生徒が参加をしてくれました。

ありがとう。

この糸通しの様子を見に、ＪＲＣの方が来てくださいました。

また、広島テレビの方から取材もあり、

たくさんの生徒がインタビューを受けました。

みんな立派にしゃべっていましたね。

放課後、被服室で行いました。

たくさんの生徒が参加をしてくれました。

ありがとう。

この糸通しの様子を見に、ＪＲＣの方が来てくださいました。

また、広島テレビの方から取材もあり、

たくさんの生徒がインタビューを受けました。

みんな立派にしゃべっていましたね。

放課後、被服室で行いました。

たくさんの生徒が参加をしてくれました。

ありがとう。

この糸通しの様子を見に、ＪＲＣの方が来てくださいました。

また、広島テレビの方から取材もあり、

たくさんの生徒がインタビューを受けました。

みんな立派にしゃべっていましたね。

放課後、被服室で行いました。

たくさんの生徒が参加をしてくれました。

ありがとう。

この糸通しの様子を見に、ＪＲＣの方が来てくださいました。

また、広島テレビの方から取材もあり、

たくさんの生徒がインタビューを受けました。

みんな立派にしゃべっていましたね。

２−３４です。

生活習慣病について、グループで調べたことを

交流しています。

２−６です。

エプロン作りが着々と進んでいます。

立ち止まってあいさつができる生徒、素敵です。

今日は、ペットボトルキャップの回収があるので

その準備を行っています。

２−５です。

どのようにして１次関数を求めるか

説明をしています。

いざ説明するとなると、難しいけれど

よく頑張っていますね。

経験は宝です。

１−１です。

ＳＤＧｓについて、調べて

ミライシードを活用してまとめています。

主体的な学びがここに。

「おはようございます」

毎日各クラスに新聞が配られますが、

３年生がボックスに入れてくれています。

いつもありがとう。

あいさつ運動へのご協力、ありがとうございます。

新しい花の苗が届きました。

早速植えてくれました。

ありがとうございます！

１−３です。

静まりかえった教室。

ものすごい集中力で縫っています。

２−１です。

「正しく印をつけて作業をすることができる」

ときに協力をしながら作業をしています。

３−３です。

「酸とアルカリを混ぜたときの反応を調べることができる」

これを達成するために実験を行っています。

協力して、顕微鏡を覗き、ドライヤーまで使って

調べていますね。

生徒会からは、

「子ども平和の集い」

「慰霊祭」

「JRCトレセン」

についての話がありました。