６月１６日（金）

　「みんなで見る」を実現する一つの方法として２年生〜４年生は、４月から帯タイムの時クラス担任でない教師がよそのクラスに入って指導をしています。
　今日から１年生の交換タイムも始まりました。隣のクラスの先生が前に立っているのでいつもと違った感じがしたのではないかと思います。気持ちを引き締めて、１５分の学習を受けていました。

６月１６日（金）

　今日は、昼休憩の給食ランドで大活躍の給食委員会の人たちを紹介します。
　１枚目は、豆つかみのタイムを計っています。
　２枚目は、カルタ取りの札読みをしています。
　３枚目は、集計係です。すべてできたらここで集計をします。
　目立つ仕事ではないですが、よくがんばってくれています。
　

６月１６日（金）

　１枚目　この箱はPTA会室前、エレベーター前に置いてあります。箱に「学級文庫回収ボックス」とあります。実は、朝読書などで読む本が身近にないのです。たくさんあれば子どもたちも手にして、本好きな人が増えると思っています。もしも、おうちで読まなくなり処分するような本がありましたら、入れてください。よろしくお願いします。

　２枚目は５年生理科で、メダカのたまごを顕微鏡で見ています。

　３枚目も５年生家庭科で、玉留めの説明を聞いています。針と布をしっかり押さえているところです。ここが動くとうまくいきません。

　

６月１６日（金）

　本日も晴れ！水泳の授業が順調に進んでいます。

　１枚目１年生の図画工作科でバッグに自分の大切にしている宝物をかいていれようという授業でした。アクセサリーやゲーム機、ぬいぐるみ、そして弟や赤ちゃん、お父さん、お母さんをかいている人もいました。入れたものを、最後は紹介しあいました。

　２枚目体育館で３年生がマット運動をしていました。マットに傾斜をつけて、勢いがつくようにしてありました。手の平をしっかりつけて首を支えてください。

　３枚目５年生が平和集会へ向けて折り鶴を折っていました。鶴を折ることで、平和について考えるきっかけをつかんでもらいたいです。平和とは、どういうことなのでしょうか。しっかり考えてみてください。

６月１５日（木）

　第一回学校協力者会議がありました。
　学校から教育構想を述べたり、力を入れている目標について説明したりしました。情報交換もしましたところ、挨拶がよくなっていると褒めていただきました。よりよい学校づくりにご協力をよろしくお願いいたします。

６月１５日（木）

　今日の給食は、人気のある揚げパンでした。１年生教室に揚げパンの反応を見に行きました。
「おいしい」「あまい」「シナモンが苦手」と感想を伝えてくれました。
　

６月１５日（木）

　６月中旬になりました。本日も快晴！
　昨日は、高学年とひまわり学級の参観・懇談会に多数来てくださりありがとうございました。さて、今日の子どもたちの様子はどうかな。

　朝１時間目から２年生が私（くすの木）の周りで新聞紙を使っての図画工作科造形遊びをしていました。造形遊びは、材料がたくさんあるけれど大切に使い、片づけまできちんとすることが大切です。

　プールでは、３年生が今年初めての水泳でした。先生の話をよく聞いていました。事故のないようにして楽しんでもらいたいです。

　４年生が、一昨日行った春日野学区ゴミ拾いのことを新聞にまとめていました。どれも丁寧に書けているので、びっくりして読ませてもらいました。思っていた以上にゴミがあったようで、自分たちに住む町がきたないのはいけない、なんとかしなくてはという思いが伝わってきました。

６月１５日（木）

　今日も快晴が広がり心地のよい天気となっています。
　理科室には、エコ活動部のベルマーク担当の保護者３０名が来られ作業をされていました。子どもたちから集めたベルマークを会社ごとに仕分けをしていくそうです。回収されているベルマークはとても多く、昨年度は、広島市で１位（広島県で３位）の点数が集められたそうです。点数はお金に代えられて子ども達の使う遊び道具や本などに交換されます。

６月１４日（水）

　たくさんの保護者のみなさんに参観していただいた後は、懇談会です。日頃の児童の様子や、学級で目標にしていることなどを伝えさせていただきました。５年生では昨日あった基礎・基本定着状況調査への取組などが話題になっていました。６年生では中学校に向けての家庭学習の取り組み方や付けたい力などが話題になりました。

６月１４日（水）

　１、２枚目は、６年生の英語の授業です。ＡＬＴのジェームス先生に正しい発音を習っています。
　３枚目は、ひまわり学級です。静電気を使った実験をおこなっていました。

６月１４日（水）

　今日は、４〜６年生とひまわり学級の参観懇談会を行いました。
　たくさんの保護者の皆さんにお越しいただき子ども達の様子を見ていただきました。
　子ども達は、いつもと違って緊張気味でしたが、活動が入ると笑顔といつもの元気が戻ってきました。
　１、２枚目は、４年生の道徳の授業です。
　３枚目は、５年生の保健の授業です。

６月１４日（水）

　梅雨時ですが、今週はお天気が続いています。
　しかし、校内に雨の降っているところがあります。さて、どこでしょう。
　
　これは、ふれあいの先生がつくってくれました。きらきら、くるくる。

６月１４日（水）

　本日も快晴です。水泳ができます。

　１枚目は、１年生の道徳の授業です。一本橋を渡るのにオオカミが通せんぼをして他の動物を渡れないようにしていました。そんないじわるをしていたオオカミですが、ある日自分の前に大きなクマが現れたため、オオカミの方が譲ろうとしたところ「そんなことをしなくてもいいよ」とクマはオオカミを抱きかかえて通してあげるというお話です。通せんぼをするオオカミの気持ちを考えたり、抱きかかえて渡してもらったあとのオオカミの気持ちを考えたりしてその変化に気付いていました。

　２枚目は、２年生の図画工作科造形あそびです。今日は「新聞紙と仲良くなろう」で新聞紙で何ができるか考えていました。服にしたり、リースにしたり、テントをつくったり楽しく活動していました。

　３枚目は、４年生の初めての水泳です。お天気でよかったです。「冷たいけれど楽しい」と言っていました。
　
本日は、午後から４，５，６年生とひまわり学級の参観・懇談会です。よろしくお願いいたします。


　

６月１３日（火）

　お昼休憩です。
　本日から「ひまわりミニ美術館」が開催されています。
　ひまわり学級の宿泊学習in三滝の時の様子を帰ってすぐ心に残った場面を絵で表現しその作品展です。写真も添えられています。
　大休憩と昼休憩に開場しています。誰でも見ることができます。たくさんのお友達が見に来ていました。先生たちも来ていました。
　一つ一つにお話がある絵がならんでいます。是非、今週中にお越しください。

６月１３日（火）

　今日は、どうもタイミングをはずしてばかりでした。
　このサツマイモを植えたのは２年生ですが、業務の先生と共に植えた後でした。（１枚目）

　そして、１年生の体育科水遊びも、水から出た後でした。シャワーをあびています。（２枚目）
　

６月１３日（火）　

　空梅雨なのかなと思うくらいよい天気です。朝の運動場もいっぱいです。

　１枚目は、３年生が高いうんていに挑戦しています。落ちないようにしっかり握ってね。
　２枚目は、４年生がバスケットボールを楽しんでいました。
　
　３枚目は、あらあら６年生だけではありません、下学年もまじってドッジボールをしています。大きなコートがとってありました。

６月１３日（火）　

　朝のことわざは色々あって「早起きは三文の得」「朝寝八石の損」「朝起き千両夜起き百両」などと朝早くには特がありますよいうもの。学校でも、よい一日のよいスタートがきれるようにと子どもたちを見守っています。朝から子どもたちも、積極的に動いています。

　まず１枚目は、美化委員会の清掃活動です。私（くすの木）のまわりをきれいに掃除してくれています。ありがとうございます。気持ちいいです。

　２枚目は、５年生の放送委員会です。朝の放送の練習をしています。６年生がアドバイスをしてくれていました。今日から今月の歌「ぞうれっしゃよ。走れ！」が流れ始めました。

　３枚目、温室前の２年生の鉢です。それぞれが野菜を植えています。すでに青い実がついているものもあります。お水をありがとう。

６月１３日（火）

　今日は、５年生の基礎基本定着状況調査です。
　１時間目からスタートしています。問題が配られる時「緊張するな」という声が聞こえてきました。もてる力を発揮してもらいたいです。国語、算数、理科の３教科と生活についての質問紙があります。

６月１３日（火）

　火曜日は、朝読書です。先々週からどんどん読み聞かせの図書部の方々が入ってくださっています。
　昨日は、ボランティアで入ってくださっている「きらきらの会」の方が６７名も集まってくれたと喜んでおられました。
　子どもの時に本の世界にしっかり親しんでもらいたいです。

６月１２日（月）

　11時過ぎ４年生がゴミ拾いから帰ってきました。たくさん拾っていました。ペットボトルやあき缶、お菓子のゴミ、支柱など様々です。分別をして捨てていました。ご苦労様。（１枚目）

　２枚目は、５年生の家庭科です。玉留めをしています。何個も練習してスイカの種に見立てていました。

　３枚目は、６年生の理科です。体の消化器官について学習しています。先生が「今日は、お友達をつれてきました。」と言われ登場した人体模型に「これが先生のお友達？？」と驚くやら喜ぶやら。しっかり見て学習してください。