図画工作科「絵の具でゆめもよう」の学習で，さまざまな絵の具の技法のうち，3種類の技法を体験しました。
　「ふき流し」「マーブリング」「スパッタリング」の3つです。ストローを使ったり，専用の液や道具を使ったりして，とても楽しそうに制作していました。どの作品もいろいろな模様ができあがりました。できあがった作品をみた子どもたちの満足そうな顔が印象に残っています。これから，この3枚の紙を使って「コラージュ」に挑戦する予定です。

　社会科で浄水場の働きについて学習しました。浄水場では，川から水を引いて土や砂を沈めたり，薬を入れて消毒したりして安全でおいしい水道水を作っていることを学習しました。授業の最後には，ペットボトルに入った「広島の水」をみんなで味わいました。普段口にしている水ですが，よく冷えていたので，子どもたちからは「おいし〜い！」という喜びの声が上がりました。

　5月16日（水）調理実習第二弾が行われました。本日は，「ゆで卵」です。ゆで時間をかえて作ってみました。
「沸騰してからのゆで時間によって違いはあるのだろうか。」
　みんな失敗しないようにと，今回の調理実習も班のみんなで協力し，慎重に，正確に時間を計ってゆで卵を作りました。
　ゆであがったゆで卵から四つに切り分けるのですが，包丁ではありません。糸で切り分けました。きれいに切り分けられたゆで卵にみんな感動していました。しっかりと観察して，じっくりと味わいました。
「ん？どれもおいしいぞ？」
しかしその違いを見事にワークシートに記録していました。
「家に帰ってもう一回作ってみよう。」と話しながら食べていました。

　5月16日(水)に4月下旬に種まきをしたひょうたんが発芽したので，観察を行いました。ヘチマより早く発芽したひょうたんは，すでに，本葉まで出ているものもありました。葉っぱの大きさや形，色，手触りなどをしっかりと観察することができました。次は，ヘチマの様子を観察します。ヘチマとひょうたんの双葉(子葉)や本葉の違いについても観察していきたいと思います。

　1年生にとっては初めての体育館での朝会になりますね。1年生の皆さんは，体育館の雰囲気がよく分かり，良い姿勢，すばらしい顔で立っていますね。
　新しい学年になり，1ヶ月と少し経ちました。それぞれの学年でよい取組をしていると思います。ところで今，5月の半ばまで来ました。皆さん，今，頑張っていることは何ですか？
　
「しっかり話を聴くこと」(2年生)　
「先にあいさつをすること」（5年生）
「運動会のソーランの練習」（3年生）　「リレーの練習」（3年生）
「組体操で力を合わせて頑張ること」（6年生）
「運動会の練習で『静と動』」(5年生)

「静と動」
　今の朝会の雰囲気は「静」，ところが，ソーランなどは「動」，リレー種目で並んだ　ときは，「静」，走り出すと「動」。

「集と散」
　「集まると散る」。説明を聴いたり，チームで相談したりするときは「集」。さあ，やろう!思いっきり広がり，思いっきり動く。このときは「散」。
　
　運動会は「静と動」「集と散」の繰り返しです。どちらも美しい。165人全員が 動かない，全員が動く，全員が集まる，全員が散らばる…これを繰り返し，その美しさを見せるのが運動会です。
　君たちの運動会の練習の様子を見ていたら，きっとすばらしい運動会になるはずです。
　気持ちはあると思います。その気持ちを練習から態度に表せたら，すばらしい運動会になると思います。時々練習を見に行って応援します。

　5月15日（火）学校朝会がありました。その朝会の中で，2週間後の運動会に向けての行進の練習がありました。腕の振り方，足の上げ方，気をつけの姿勢の仕方など，ポイントを抑えながら練習しました。
　ふと，4年生の列を見ると，見事にそろっている足や体。一生懸命姿で表そうとしている子どもたちの気持ちがひしひしと伝わってきました。
　どの動きもとても美しく，まさしく全校で取り組んでいる「美しい姿」を実行することができた時間だと感じました。

　理科「体のつくりと運動」の学習で，自分たちの体には曲がる部分と曲がらない部分があること，骨と骨のつなぎ目を関節ということなどを学習しています。自分の体と骨格標本とを比べ，骨の様子から，体の曲がる部分と曲がらない部分の違いについて考えました。子どもたちは初めてみた骨格標本（担任命名，ジョージ君）にとても興味深々でした。

　5月14日（月），社会科の学習で，3回分の校区内探検を通して気付いたことをノートにまとめました。
　3年生の社会科，初めての「学習問題」は「学校のまわりのようすは，場所によってどのようにちがうのだろう。」です。この「学習問題」を解決するために，これまでの探検とみんなが書いた絵地図が頼りとなります。
　まずは，絵地図を見て気が付いたことをノートに書き始めました。時間は5分ほどでしたが，見付けたことには「！（びっくりマーク）」，疑問に思ったことには「？（はてなマーク）」を付けて，ノートに書いてみると…みんなびっしり書いています！一生懸命というより一心不乱にノートに書いていく子どもたちでした。休憩時間にも続けて書く人もいました。
　次の時間は気付きを話し合います。とっても楽しみです！！！

　ゴールデンウィークが明けた5月9日（水），10日（木）の2日間，社会科「学校のまわりの様子」の学習で校区内を探検しました。
　2回目，3回目となると方位磁針の使い方や方位調べがとても上手になってきた3年生。歩きながら自分の向かっている方角が分かる児童も多くなりました。
　9日は田方から西の方向へ向かって歩いて調べ，10日は古田台の様子を調べました。最後に立ち寄った古田台公園から見えた景色は，これまでの探検の総復習！自分たちの足で歩いて調べた道程を目で確かめることができました。

　9日（水），1年生が朝顔の種を蒔きました。
　植木鉢に，土を入れ，肥料を入れて混ぜました。残りの土を入れ，指で穴をあけて，その穴に種を一粒ずつ蒔きました。
　焦げ茶色の一粒の種からどんなことが始まるでしょうか？1年生はとても楽しみにしていました。

　5月8日，9日と2日間に渡り，共同作業をしていただきました。
　今回は，中庭です。中庭には，「なかよしの池」と「キラキラの池」と造形砂場があります。それらの間に市松模様のような庭があります。今までは，石畳と草が生えないように固い砂が交互に敷いてありましたが，経年劣化してきたので，固い砂を撤去して芝をはっていただきました。
　ただ今，中庭は養生中です。芝の根が張るまで水やりをしながら見守ることにします。

　8日（火）は，今年度初めての集団下校指導がありました。緊急時に教員引率のもとに集団で下校する場合を想定したものです。
　体育館内での並ぶ場所の確認から始めました。班長さんが1年生を迎えに行ってから，他学年が並びます。迷っている友達がいたら名前を呼んで「ここよ。」と伝える温かい場面も見られました。
　小雨の中，傘を差して並んで下校しました。

　5月8日（火），石拾い朝会を行いました。月末の運動会に向けて，まだ，グラウンドの練習は始まっていませんが，いつ始めてもいいようにグラウンドを整えました。
　運動会では，裸足で行う演技や競技も多く，小さい石でも踏むと痛いもの。学年毎に担当区域を分けて石を拾い，保健体育委員さん達が持って回っているバケツに集めました。

　5月2日（水）広島市森林公園へのバス遠足を楽しみました。
　5年生は4年生と一緒に活動しました。縦割り班毎の班行動で，とても上手でした。
　午前中は，昆虫館で昆虫の観察をしました。チョウチョが羽休みに帽子に止まったりしました。休憩所では，お弁当の中身の紹介などをして，楽しく，おいしくいただきました。
　午後は，クラフト作りでした。折り鶴やはらぺこ青虫の折り紙や，森林公園の木を輪切りにした板を使ってキーホルダーを作りました。思い出をおみやげにして持ち帰った遠足になりました。

　5月1日（火）楽しみにしていた家庭科の調理実習でした。
　エプロンを早くから準備し，「次の家庭科は，いつやるのですか？」と何人もの人が質問していました。亀井先生の説明を集中して聞く姿，協力して準備する姿，水やお茶の葉を慎重に計量する姿，すばらしい姿が見られました。そのお茶は，最高級の味がしました。

　5月1日（火）の大休憩，「全員遊び係」が企画した「けいドロ」遊びをしました。それぞれの係は，学級目標「楽しい学級」にするためにどうすればよいかを考え，活動を開始しています。「全員が楽しくけんかのない仲のよい学級にするために，全員で楽しく遊ぼう！」と考えました。ルールに従って遊ぶことが，みんなの笑顔につながっています。さあ，次回の「全員遊び」はなんでしょう。楽しみです。

　今年の遠足は雨。前日から，遠足の日に雨が降ることはわかっていました。「雨でも遠足にいくのですか？」「何をするのですか？」と聞いてくる子どもたち。4年生にとっては，初めての雨の遠足でした。
　雨が降っていても大丈夫！！午前中は昆虫館に行って，昆虫たちの観察。午後からは林業体験広場でクラフト体験。どちらも，子どもたちは今できることを精一杯楽しむことができていました。一番熱中したのは，クラフト体験。木に絵を描いてつくったキーホルダーやみんなで力を合わせて折った青虫。雨の日プログラムでしか体験することのできない工作でした。みんなでつくった青虫は，学校の中のどこかにいます。ぜひ，探してみてほしいと思います。

　2日（水），児童は全校バス遠足で森林公園に出かけました。その間に，共同作業でエアコンのフィルター清掃をしていただきました。本校は校舎がグラウンドと離れているので，比較的チリやほこりは少ないようでしたが，1年間の汚れです。一つ一つはずして，ていねいにそうじをしてくださいました。
　これからの冷房の季節，そして冬の暖房の季節，これで気持ちよく使えます。
　ありがとうございました。

　4月26日（木），社会科「学校のまわりの様子」の学習で，校区内を探検しました。事前に学校で四方位と方位磁針の使い方を学習し，どの方角にどんな建物があるのかを大まかに見ましたが，田方のまちの様子が学校からは見えなかったので，方位磁針を持って方位を調べながら歩きました。通学路の途中にある草津沼田道路が，どこからどこの方位に通っているかや，自分たちの住んでいるマンションや，校区内にある病院の位置等を確かめました。
　四方位を調べている間に，「北と西の間に建物がある！」等に気が付き，八方位にも学習が発展していました。「美鈴が丘は西にある。」，「海は南にある，アルパークも南。」，「アウトレットの方向は北に向いて行くといいね。」等の多くの気付きがありました。帰ったらおなかはぺこぺこでしたが，絵地図にまとめて，学習を振り返りました。あと何回探検するかな？楽しみです！！

　社会科で「水」について学習しています。私たちの生活の中で欠かすことのできない水。「水はどこから，私たちの元に届くのだろう…」「水のふるさとはどこだろう…」と資料を見ながら，しっかりと考え学習しているところです。
　4月27日（金）は，どうやって，教室の近くの水道まで水が届いているのかを知るために，学校にあるポンプ室の見学をしました。初めて見る，ポンプ室や水道メーターに興味津々の子どもたち。引き続き，「私たちの暮らしと水」の関係について学習していきます。