「青菜のおひたし」と「ゆでいも」を作りました。初めての調理実習です。コロナ対応のため，学級を半分に分けて少人数で行いました。友達と協力しながら楽しく実習していました。

〈献立〉
減量ごはん
親子うどん
ちくわのかわり天ぷら
切干し大根のごま炒め
牛乳



〈ひとくちメモ〉
　切り干し大根は，大根を切って干したものです。大根は水分が多いので，そのままだと腐りやすいですが，干すと長い間保存ができます。また，太陽に当てることで甘みが増します。貧血を防ぐ鉄や，歯や骨をじょうぶにするカルシウムも増えます。食物せんいも多く含んでいるので，おなかの調子を整えます。

　上下の部分の組み立て方に気を付けて，字形を整えて書きました。筆の運びがだんだん上手になってきています。

　いろいろな形の入れ物を前に，平らなところや丸いところをさがしました。手でさわってみて確かめました。グループで相談しながら学習を進めることで，友達との関わりを深めています。

　電動糸のこぎりを使って，板を切りました。はじめはドキドキしましたが，次第に上手になっていきました。安全に気をつけて，工夫しながら作品を完成させていきます。

　きれいに並んだチョコレートの数を数える学習をしました。子どもたちは自分が立てた式を説明するだけでなく，友達が立てた式についても説明していました。そこには，友達の考えを知りたい，みんなで分かるようになりたいという気持ちがあふれていました。

　運動会に向け，１回目の係児童打合せ会を５校時に行いました。準備係，決勝係，記録係，放送係，救護係などに分かれて，仕事内容の確認や係分担を行いました。来週の本番に向け，真剣に話し合っていました。５，６年生がしっかり支える運動会になりそうです。

〈献立〉
パン
ポークビーンズ
卵と野菜のソテー
牛乳




〈ひとくちメモ〉
　ポークビーンズのポークとは英語で豚肉，ビーンズとは豆のことです。今日の豆は，大豆を使っています。豚肉を油で炒め，たまねぎ・にんじん・じゃがいもを加え，大豆を入れて煮込みます。やわらかくなったら，トマトケチャップやウスターソースなどで味付けをし，さらにコトコト煮込んでいます。煮込むことで味がなじみ，おいしくなります。

　今日は，１時間目から３年生の元気な声がグラウンドに響いていました。運動会本番が少しずつ近づいてきて，子どもたちのやる気も高まっています。

　児童朝会は、放送で各学級の後期学級代表の紹介を行いました。
　学級代表になった皆さん、自分の学級や矢野南小学校が楽しい学校になるように活動を頑張ってくださいね。また、児童の中心となって活動している児童会運営委員の皆さん後期もよろしくお願いします。

今日も６年生の班別発表を聞きました。
どの班も練習し始めたころから考えると、かなり上達していました。
４月に子どもたちに話をした「挑戦」を実践しているのが見え、うれしい気持ちになりました。これからもっと「６年生の輝く姿が見たいなぁ」と思います。

　２年生が，おもちゃまつりに向けて真剣に話し合っていました。今日はポスター作りでした。遊びの名前，メンバー，遊び方などを分かりやすくかきました。「こうした方がいいんじゃない。」「ここはどうかく？」など意見を出し合い，グループの交流も深めていました。

　今年度２度目の調理実習の献立は，「三色野菜炒め」です。にんじんとピーマンは千切り，キャベツは短冊切りでした。フライパンに油を入れて熱し，火の調節をしながら炒めました。友達と協力しながらてきぱき調理するところはさすが６年生です。彩りのよいおいしそうな野菜炒めが完成しました。

　昨日の６校時，教科書にある「たずねびと」の学習をしました。主人公の綾になったつもりで，おばあさんの言葉を聞いて考えたことを班で交流しました。おばあさんが綾に伝えたかったことや平和への強い願いを，おばあさんの言葉から感じ，真剣に受け止めていました。友達がどのように考えたかも聞くことで学びを深めていました。

６年生の合奏の班別発表会を見ることができました。難しいリズムでしたが、どの班も上手にできました。

　初めての調理実習を行いました。メニューは，青菜のおひたしとゆでいもです。安全に気を付けながら，手順を守って，落ち着いて調理をしていました。おいしくできたでしょうか。

　運動会で行う玉入れの練習をしました。体育館で練習してきたことを生かすことができたでしょうか。運動会では，１年生のかわいらしい姿を見ることが楽しみです。

　秋晴れの中、運動会の全体練習を行いました。
　開会式、閉会式の練習でしたが、高学年になるにしたがって集中して取り組んでいました。特に、５・６年生は昨年までの指導が身についていて、その堂々とした態度に頼もしさを感じました。

　昨日，理科室で「風のはたらき」の実験をしました。風車を回す活動を通して，風の力はものを動かす力に変えることができるという学習です。学習課題に対して予想を立て，グループで協力しながら実験をしていました。意外な結果にびっくりしている人が多くいたようです。

　赤白に分かれて，２列に並んでいました。真っすぐに並んだ様子に，５年生の運動会への意気込みが伝わってくるようでした。