お楽しみ会の準備中でした。
原稿を考えるグループ，ゲームに使う小道具を作っているグループ…それぞれが主体的に動いていました。

いくつかヒントを出し，答えを英語で答えるげーむです。「あ，あれ」と答えがわかっても，英語がわからないものが…。

お楽しみ会の企画をみんなで考えていました。
司会，記録など全て自分たちで行っていました。みんなが建設的な意見を出し合っていました。
自治能力が育ってきています。

合体です。
学習の成果を試す学級対抗の試合でした。
フットベースボールとバスケットボールをしていました。

もらったお釣りが50円多かった…正直な心についての学習です。
いろいろと葛藤しながら一生懸命考えていました。

作品バッグを制作中でした。
4年生でつくった作品などを入れます。
思い思いの絵を描いていました。

直方体と立方体の学習です。
形の特徴から分類する，導入の場面でした。

間違いやすい漢字についての学習です。
読み方が同じだったり，あまり馴染みのない漢字についての学習です。
よく手を挙げて発表していました。

英単語でカルタです。
この後，友達と対戦するため，まずは確認と個人練習です。

外体育はフットベースボールです。
すごく遠くに飛ばす児童もいました。
ナイスキックです。

幸せをよぶハッピーカード作りです。
だいぶ完成に近づいてきたようです。
アイデアがたくさん詰まったカードになっています。

まとめの課題は「手話」です。
今まで学習したことを思い出しながら，自分でめあてを決めて取り組んでいます。

4年生は卒業式に向けて，花や輪飾りを作っています。少しずつ卒業式が近くなってくると感じます。

調べて分かったことを話す「調べて話そう，生活調査隊」の学習です。
調べたことを用紙にまとめていました。
この後，発表のようです。

「幸せを運ぶカード」です。
だいぶ完成に近付いているようです。
アイデアあふれる作品が出来上がりつつあります。

課題は「わざ」です。
折れや折り返しに気を付けて書いています。
ひらがなは難しいですね。

木版画です。
細かく丁寧な作業を頑張って，ようやく完成した作品です。

水を熱したときの様子を調べる実験です。
様子を確認する人，タイムキーパー，記録者，役割分担し，協力して実験を行っていました。

幸せを運ぶハッピーカードを作成しています。
開くと飛び出す…
まだ作り始めたばかりです。

水のすがたと温度についての学習です。
今までの学習を映像で確認していました。