まとめのテスト中です。
この時期，たしかめのテストが多くなっていますが，集中して頑張っていました。

書き初めの課題である「強い決意」の練習に取り組んでいました。

乾電池の数によって，電磁石が引き付けるくぎの数を実験して調べていました。
予想通りだったでしょうか？

三角形の面積を求める問題です。
実際にハサミで切ったり，くっつけたりしながら今までの学習を活かせるように考えていました。

ほうれん草のおひたしをいただきます！
自分で作ると美味しい！

でも，きまりを守って静かに食べていました。

今日もグループを分け，少人数で調理実習を行なっています。
そのため，後半組は教室で裁縫中です。

2回目の調理実習です。
今日は包丁も使って，ほうれん草のおひたしを作ります。

日本の遊びや行事についての勉強です。
楽しくクイズ形式で行っていました。

学級の半分は紅茶を淹れる実習です。
半分は，小物入れを作る裁縫を頑張っていました。

5年生も調理実習です。
6年生同様，学級を半分に分け，感染症対策を十分行なった上で取り組んでいます。
今日は，お湯を沸かし，紅茶を淹れます。

5年生の外体育は，「走り幅跳び」です。
助走スピードを生かして跳ぶ練習です。
計測と砂場をならすとこまで分担して行っています。

電流が生み出す力の勉強です。
実験前，一人一人実験用道具を製作しています。
説明書を見ながら，班で協力して頑張っています。

単位量あたりの大きさの学習です。
とても難しい学習なので，わかっていることを1つ1つ整理しながら考えていました。

単位量あたりの勉強です。
人口密度について，具体的な面積，人口を取り上げて考えていました。

難しいめあてですが，頑張って取り組んでいました。
スピーチが楽しみです。

１１月１９日（木）、５年生は、地域にある海老塩浜プロジェクトから４名の方をゲスト・ティーチャーとしてお迎えし、昔、地域で盛んに生産されていた塩づくりについて学びました。
昔、この地域は遠浅の海で、入浜式塩田が広がっていたこと、３５０年前から１００年前まで続けられていたこと、１年間で普通教室一杯分以上の塩が生産されたたこと、等を学びました。また、五日市地区の今昔を、たくさんのスライド資料を使って、とても分かりやすく教えていただきました。
今後の学習につなげていきたいと思います。海老塩浜プロジェクトの皆様、ありがとうございました。

「暖かく快適に過ごす住まい方」の学習で，部屋の明るさを調べています。

表やグラフから必要なことを読み取り，自分の考えをまとめる学習です。
自分の考えを，わかりやすく発表していました。

流れる水のはたらきについての勉強です。
実際に水を流し，水のはたらきによってどのように土が削られていくのか観察しました。

習字の作品「きずな」です。
ひらがなの点画のつながりや，結びの筆使いに気を付けて書きました。