物語文「プラタナスの木」の学習です。
登場人物の気持ちの変化について整理しながらまとめていました。

ハードル走です。
ハードル間をリズムよく走ることができるようになり，タイムが向上しています。

貸切バスを使って4年生は，中工場と平和記念公園に校外に出かけます。
しっかりと学習してきてください。

マット運動です。
開脚後転や側方倒立回転など，自分のめあてにそって練習に取り組んでいました。

物語文を学習しています。
グループで意見交流をしながら考えていました。

ハードル走です。
リズムよくハードルを飛び越える練習です。
途中から足が合わなくなり苦労していました。

空気の温度と体積の関係について実験をして確かめていました。

4年生は陶芸教室です。
今日から削りが入ってきます。

国語科の俳句「秋の楽しみ」です。
「もみじ」や「満月」といった季節の言葉を使って、素敵な作品をたくさんつくることができました。

「きらきらボックス」です。
デザインを練り、光の反射の仕方を考えるのがポイントです。カッターナイフを上手に使って、作品づくりに取り組んでいます。

「竹笛」です。
上下の組み立て方に気を付けて書いています。

こんな立派な作品ができますでしょうか？

今日から講師の先生に来ていただき，陶芸教室に取り組んでいます。
なかなか思うようには行きませんが，頑張っていました。

秋の俳句大会でした。
なかなかの名作ぞろいです。

マット運動です。
後転や開脚後転などに取り組んでいました。
場の設定を工夫していました。

「光とかげから生まれる形」
細かい作業ですが，集中して取り組んでいました。

講師の方をお招きし，下水道についての学習です。
身近なことですが，知らないことが多いのに気付いていました。

「土地」です。
左右の部分の組み立て方に気を付けながら書いています。

地域の発展に尽くした人々の学習です。
平和大通りを取り上げて学習していました。

とじこめた空気や水の勉強です。
楽しく実験しながら結果を確かめていました。