空気の温度と体積の関係について実験をして確かめていました。

4年生は陶芸教室です。
今日から削りが入ってきます。

国語科の俳句「秋の楽しみ」です。
「もみじ」や「満月」といった季節の言葉を使って、素敵な作品をたくさんつくることができました。

「きらきらボックス」です。
デザインを練り、光の反射の仕方を考えるのがポイントです。カッターナイフを上手に使って、作品づくりに取り組んでいます。

「竹笛」です。
上下の組み立て方に気を付けて書いています。

こんな立派な作品ができますでしょうか？

今日から講師の先生に来ていただき，陶芸教室に取り組んでいます。
なかなか思うようには行きませんが，頑張っていました。

秋の俳句大会でした。
なかなかの名作ぞろいです。

マット運動です。
後転や開脚後転などに取り組んでいました。
場の設定を工夫していました。

「光とかげから生まれる形」
細かい作業ですが，集中して取り組んでいました。

講師の方をお招きし，下水道についての学習です。
身近なことですが，知らないことが多いのに気付いていました。

「土地」です。
左右の部分の組み立て方に気を付けながら書いています。

地域の発展に尽くした人々の学習です。
平和大通りを取り上げて学習していました。

とじこめた空気や水の勉強です。
楽しく実験しながら結果を確かめていました。

概数での表し方の学習です。
四捨五入など，日常生活にとても必要な学習になります。

3年生が見守る中の最終リハーサル。
さすが4年生という演技でした。
フラッグの風を切る音も揃っていました。

隊形移動のポイントを確認しながら，全体を通しての練習でした。
完成間近です。

筆順と画の長さ，外形に気を付けて，「左右」を書き上げました。

入場から退場まで，グラウンドをイメージしての通し練習です。
かなりの仕上がりです。

団体演技の練習ばかりはできません。
4年生は短距離走の並びを確認していました。