水に溶ける食塩の量を調べていました。
もっとたくさん溶かすにはどうすればいいのでしょうか？

体育館体育はソフトバレーボールです。
チームで協力しながら，ラリーを続け，試合が盛り上がっていました。

２月１２日（金）朝、テレビ放送を通じて学校朝会がありました。
この日は教頭先生のお話がありました。
テーマは、「Ｃｈａｌｌｅｎｇｅ＝挑戦」と「Ｃｏｖｅｒ＝助け合い」。サッカーの選手として指導者として大切にされてきた言葉だそうです。
二つの言葉を大切にして、クラスで学年で、そして、学校で過ごしてほしいと思います。

工作です。
このような作品になっていくようです。
アイデアいっぱいの作品になりそうです。

給食時間中，ボランティアの方による読み聞かせをテレビ放送しました。
とても上手な読み聞かせなので，子どもたちは食べる手を止めて食い入るようにテレビを見つめていました。

家族の大切さについて考える「ぼくのサッカーシューズ」です。
たくさん考えを発表し，みるみる黒板が埋まっていきました。
ワークシートにも自分の考えをいっぱい書いていました。

調べて分かったことを話す「調べて話そう，生活調査隊」の学習です。
調べたことを用紙にまとめていました。
この後，発表のようです。

「幸せを運ぶカード」です。
だいぶ完成に近付いているようです。
アイデアあふれる作品が出来上がりつつあります。

きまりを守ることについての学習です。
教材文で学習した後は，自分たちの生活に当てはめて考えていました。

磁石が鉄を引きつけることを学習しています。
子どもたちは興味津々で実験に取り組んでいました。

外体育はティーボールです。
試合を重ねるにつれ，かなり上達してきています。
チーム内でアドバイスをする姿も頻繁に見ることができます。

お弁当包みは完成に近付いています。
ぜひ使ってくださいね。

合奏の練習です。
自主練習→そろえる。
繰り返し繰り返し，黙々と練習に取り組んでいました。さすがの集中力です。

3年生も図工です。
こちらも大きなキャンパスに描いています。
作品バッグ作りです。

「かさこじぞう」の場面絵です。
色を混ぜながら，思い思いの色を塗っています。

「かさこじぞう」の場面絵です。
色塗りを頑張っています。

「かさこじぞう」の場面絵を描いています。
大きな画用紙にしっかり大きく思いきった絵が描けています。
絵の具の使い方を確認し，色塗りに入っています。

外体育はハードル走です。
練習を重ね，かなり上達した走りになっていました。

ネット社会の現在を安全に生き抜くために大切なことを学習していました。

自然災害についての学習です。
映像を見ながら，どうすれば被害を最小限に食い止めることができるのか考えていました。