総合的な学習の時間に，「海と環境」について学習しています。
　本日は，水産振興センターの方に来ていただき，干潟の役割やそこに住む生き物の話をしていただきました。また，実際に学校の近くの干潟に行って，生き物の観察をしました。
　観察を終えた後は，マコガレイの稚魚の放流を，子どもたち一人一人が行いました。めったにできない体験なので，とても興味深そうに行っていました。
　今日学習したことをもとに，今後学校で，まとめの学習を行う予定です。
　

　６月５日（木）に，海たんけんへ行きました。スコップを使って砂を掘ったり，貝を拾ったり，壁に付いているフジツボの隙間を覗いたりして，たくさんの生き物を見付けることができました。
　子どもたちは，お互いのバケツを見せ合いながら，「こんなにたくさんのカニどこで見付けたの？」「きれいな色の貝だね！」などと話をし，より一層張り切って生き物探しに取り組んでいました。海たんけんの目的である，「しっかりと海の自然に親しむ」ことが達成できました。
　学校に戻った後には，海たんけんのことを絵日記にまとめました。教室に掲示しますので，参観日の際にはぜひ御覧ください。

　６月４日（水）５,６時間目に，体育館で１年ＰＴＣ「ミニ運動会」がありました。体を動かすことが大好きな１年生。フープリレーや，ボール送り。子どもたちの大好きなジャンケン列車。どの種目も楽しく，体育館中に笑顔がいっぱい広がりました。子どもたちは，お友達のお父さんやお母さんとも，仲良くなれたようです。
　この１年間，みんなで力を合わせて頑張りましょう！

　６月２日（月）に，生活科の学習として，美の里第二公園へ，公園探検に行きました。１年生だけでの校外活動は初めてでしたが，しっかりと約束を守って，安全に楽しく活動することができました。
　公園では，遊具で遊んだり，虫や植物を観察したりしました。虫は公園の中のどこに隠れているのかを探す子や，花や葉の形を見比べる子など，それぞれの観点で，公園を探検することができました。

　５月２５日（日）に６年生にとっては，小学校生活最後の日曜参観・学区フェスティバルがありました。２時間の授業参観の後，体育館へ移動し，開会行事に参加しました。五日市南中学校の吹奏楽部によるすばらしい演奏も聞くことができました。
　今年度はクラスマッチに加え，バザーもあり，バザー実行委員が，御協力いただいた遊休品を一生懸命売りました。クラスマッチでは，どのクラスも燃えており，準決勝・決勝と６年生のチームが残り，完全燃焼していました。
　来年は中学生として，また学区フェスティバルに参加してほしいと思います。

　５月２８日（水）に，「町たんけん」を行いました。各クラス５グループに分かれ，コースに沿って楽々園小学校の学区内を歩いて回りました。
　子どもたちは，実際に歩いて自分たちの町を見ることで，お店の様子や町の人の様子など，どこにどのようなものがあり，どんな人が通っているのかに気付くことができました。
　また，多くの保護者の方々に見守っていただきながら，交通ルールやマナーを守って安全に気を付けて探検することもできました。本当にありがとうございました。

　５年生から英語の授業が始まりました。授業は、英語担当の中川先生と行っています。　ひろしま型カリキュラムにおける小学校英語科の目標は，「英語による活動を通して，言語や文化に対する興味・関心を高め，英語を聞いたり話したりする力の基礎を養うとともに，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成する。」ことです。
　中川先生と一緒に単語や会話の仕方をしっかり練習した後，子どもたち同士でそれらの言葉を使ってコミュニケーション活動を行います。「ＢＩＧ　ＶＯＩＣＥ」，「ＢＩＧ　ＳＭＩＬＥ」，「ＥＹＥＣＯＮＴＡＣＴ」を意識して活動しています。
　これからの２年間で，楽しみながら，英語に慣れ親しんでほしいと思います。
　

　 5月1日（水）に遠足に行きました。3年生は，みずとりの浜公園まで歩きました。天候にも恵まれ，公園の遊具やなわとび，おにごっこ，シロツメクサのかんむり作りなどをして，たくさん遊ぶことができました。お昼は，お家の方の手作り弁当を友達同士で見せ合いながら，おいしく楽しく食べました。
　これまで話をしたり遊んだりしたことのなかった友達とも仲良くなれ，クラスの親睦を深めることができました。

　 4月24日（木）の1・2校時に美の里・隅の浜へ，4月30日（水）の3・4校時に楽々園へ，町探検に行きました。どのような建物やお店があるのかを見て歩き，ワークシートにたくさんの気付きを記入しました。自分の住んでいる町には詳しい子どもたちですが，それ以外の町では，初めて歩く道，初めて見る建物があり，新しい発見をすることができたようです。また、交通ルールもきちんと守ることができました。
　学校に帰ってからは，見付けた建物やお店を付箋に書き，大きな白地図に貼っていきました。ワークシートにたくさんメモができていたので，あっという間に完成させることができました。
　 3年生から新しく始まった社会科は，今後，学校周辺の様子から，徐々に広島市にまで範囲を広げ，学習を進めていく予定です。

　往復，約１８ｋｍを歩き切りました。天気にも恵まれ，公園の遊具や芝生の公園でしっかり遊ぶことができました。友達と誘い合って，芝生を転がってみたり，芝生の上で人文字をつくったり，昆虫観察やおにごっこなど，遊具だけでなく，遊びを広げる姿も見られました。お弁当も，おいしくいただきました。公園から帰る際には，ゴミ拾いもしました。何より，頑張って歩いたことを喜び合える姿があり，これからも，「友達と支えあって高まり合う４年生になろう！」と思える，楽しい一日になりました。

　５月２日(木)，遠足に行きました。２年生は海老山公園へ行きました。
　公園に着いてからは，お目当ての遊具へ行こう，おにごっこをしようと猛ダッシュ！この日は本校の他に２校の学校が来ており，遊具はどれも大人気でした。しかし，子どもたちは順番を決めて使ったり，譲り合ったりと「みんなで使う場所」ということを意識しながら友達と楽しく遊ぶことができました。
　午後からは，お家の方が用意してくださったおいしいお弁当を友達と楽しく食べ，時間いっぱい遊び，クラス写真を撮ってから帰りました。子どもたちのたくさんの笑顔を見ることができました。子どもたちにとって有意義な一日になったと思います。

　５年生は，西部埋め立て第三公園まで遠足に行きました。とても長い道のりを頑張って歩きました。
　疲れていると思いきや，着いてからすぐに子どもたちは遊び始めました。「鬼ごっこ」や「だるまさんが転んだ」などで身体を動かしている子もいれば，とても緑豊かな公園なので，木陰でのんびり自然散策をする子もいました。
　しっかり遊んだ後は，お弁当タイムです。友達と声をかけ合って楽しくお弁当を食べました。食べ終わった後は，また元気よく遊びました。
　帰りは疲れ切っていましたが，子どもたちは力を振り絞って無事小学校まで帰ってきました。とても満足そうな表情が見受けられました。

　５月１日（木）に遠足がありました。６年生は，１年生と一緒に桂公園に行きました。安全に行き帰りができるように，１年生と手をつなぎ，交通ルールを守り，上手にリードすることができました。
　公園に着いてからも，ペアの１年生がどんな遊びをしたいかを聞き，一緒に楽しく遊ぶことができました。自分の気持ちは抑えて，１年生が楽しめるように行動する姿は立派でした。１年生が楽しんでいる様子を見たり，一緒に楽しんだりしたことで，６年生にとっても，思い出に残る遠足になりました。
　ペンダント渡しから１年生を迎える会，遠足と短い期間でしたが，積極的に１年生とかかわった，６年生の最高学年としての自覚が感じられました。

　５月１日（木）に，桂公園へ，遠足に行きました。１年生は，６年生のお兄さんとお姉さんと一緒に行きました。６年生と手をつないで歩いたり，おいしいお弁当を食べたり，汗をいっぱいかきながら，元気よく遊び，とても充実した時間を過ごすことができました。笑顔いっぱいに学校に戻ってきた子どもたちを見て，すてきな思い出をつくることができたと思います。

　４月３０日（水）１・２校時に学校探検をしました。ペアになった２年生のお兄さん，お姉さんと手をつなぎ，学校の中を案内してもらいました。音楽室や理科室などの各教室がどこにあるのか，そして，それぞれの教室でどんなお勉強をするのかを，分かりやすく，優しく教えてもらいました。探検が終わった後は，２年生にごほうびシールを貼ってもらい，大喜び！探検に行く前に約束したことをしっかり守って，学校探検ができた子どもたち，すばらしかったです。学校探検を通して，ますます学校のことを知ることができ，２年生のお兄さんお姉さんと仲良くなれました。

　４月３０日（水）の１,２時間目に，２年生が１年生を連れて学校の中を案内して回る「学校たんけん」を行いました。「音楽室」「保健室」など，それぞれの教室まで１年生を案内したり，「何をする部屋か」を説明したりしました。その後，１年生の持っているプリントに一か所ずつシールを貼ってあげました。シールを喜ぶ１年生を見て，２年生もうれしそうでした。
　お兄さん，お姉さんとして，　　
「ここでは，パソコンを使って勉強をするよ。」
「右側を歩こうね。」
と，１年生のために進んで説明したり，優しく案内したりすることができました。

　１年生も，６年生のお兄さん，お姉さんと一緒に給食当番の仕事を始めました。早く，当番の仕事をやりたくてワクワクしていた１年生。優しくて，頼りになる６年生の仕事ぶりをお手本に，てきぱきと自分の仕事をしています。５月の連休明けからは，自分たちだけで当番をします。しっかりと仕事を覚え，６年生のように上手にできるよう，一生懸命頑張っててくれることと思います！ファイト！１年生！

　５年生から家庭科の授業が始まりました。
　家庭科では，「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して，日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けるとともに，家庭生活を大切にする心情をはぐくみ，家族の一員として生活をよりよくしようとする実践的な態度を育てる」ことを目標として授業を行っていきます。
　今日は，調理実習でお茶を自分たちで作って飲みました。
　初めての体験だった子が多かったこともあり，子どもたちはドキドキワクワクしながら活動し，終わった後は達成感とともに，とてもおいしそうにお茶を飲んでいました。
　習ったことを，早速実践しようとしている子どももいるようです。ぜひおいしいお茶を，御家庭でも入れてみてください。

　４年生になって初めての図画工作は，「自画像を描く」でした。
　　「形や線の流れをよくみて描こう」と，
　鼻・・・「三角ではないよね〜」　膨らみや穴の形を見て。
　目・・・見えている瞳の黒目はどれだけ？瞳の中は？
　口・・・口の幅は，鼻の幅より広い，目尻まではない。
　他にも，歯の並びや眉毛や髪の毛の一本一本の流れなどをじっくり見て描きました。

　　「これから，じっくり自分の内面とも向き合い，自分の力をよりよい方向へ伸ばすよう頑張っていこう。仲間と支えあい高まり合おう。」と話し，教室に掲示しました。

　音楽では，今，「さくら」を歌ったり，鍵盤ハーモニカでひいたりしています。
　先週は，琴にチャレンジしました。
　音階は「ドレミ…」ではなく，番号で表されています。つまり，「さくら〜　さくら〜」→「ララシ〜　ララシ〜」→「七七八〜　七七八〜」という具合です。弦の下に書かれている数字を見ながら，爪を付けて，最初は恐る恐る弦をはじいていました。少し慣れてよい音が響くこつが分かると，しっかりはじいて音を強くしたり，柔らかい音を出したりしながら，琴を楽しむことができました。