７月３１日（金）

習字の時間は、去年に引き続き、
岸本先生が教えてくださいます。

「左右」
２つの文字のバランス、
はらいの方向、
中心のとり方…。

じっくりとお手本を観察し、
気づきを書き込んでから、
筆を持って、練習しました。

セミの鳴く声を聞きながら、
真剣に半紙に向かう、子どもたちです

７月３１日（金）

連日の雨で、ヘチマの観察や、
畑の草むしりが、
なかなかできませんでした。

しかし、ついに梅雨が明け、
照りつける太陽の下、
思いっきり、観察と草むしりをしました。

帽子に水筒、探検バッグ、
観察カードに、色鉛筆…。
遠足気分で、畑に向かいました。

ヘチマは、校舎の二階まで達しているものもあり、
グリーンカーテンに守られながら、
草むしりを楽しみました。

　７月２２日（水）

体育「高跳び」の学習では、
５０メートル走と、身長から、
個人の目標記録を目指し、
またぎ跳びを練習しています。

目標記録が思いの外高く、
まずは、跳べる所を、
フォームに気を付けて、
跳んでいます。

パチパチパチ…

友達が跳べると、自然と拍手が起こっていました。
がんばる気持ちが、湧いてきますね。

７月２２日（水）

算数「角の大きさ」の学習では、
分度器を使って、角度を測ったり、
角をかいたりしてきました。

身の周りにある、傾きは、どのくらいのなのかな？
「坂道分度器」を、5円玉と紐を使って作り、
学校の中を測りました。

「スロープは、すごく緩やかな傾きだね。」
「車椅子の人や、スロープを使いたい人には、
緩やかな方がいいもんね。」
など、調べて分かったことから、
自分の考えを出し合い、意見をまとめていました。

７月２２日（水）

乾電池のつなぎ方で、モーターカーの速さは、
どう変わるのか？！

理科「電流のはたらき」の学習で、
乾電池２個を、直列つなぎ、並列つなぎでつないで、
どのモーターカーが速いのか、
速さ比べをしました。

「直列、速すぎる！」
「並列と、元になる乾電池１個のモーターカー、
どっちが速いのかな？」

速さが変わるのは、
電流の大きさが違うからなのではないか？
という予想から、次は、それぞれの回路に流れる
電流の大きさを、測ってみることになりました。

７月１７日（金）

「先生！咲いてるよ！！」
理科係さんの大きな声が
朝の教室に響きました。

畑に行くと、黄色いヘチマの花が
咲いていました。

セミも鳴き出し、
梅雨明けも近そうです。

７月１３日（月）

外国語活動で、
「I like 曜日」の言い方に慣れている所です。

一週間の放課後の予定を教科書に書いて、
ペアとクイズを出し合いました。

友達の予定を聞いて、
「私も同じ！」
など、話が広がっていました。

７月１３日（月）

体育「動きをつくる用具を使った運動」の学習で、
用具を使って、多様な動きにチャレンジしました。

フープを並べて跳んだり、
跳び箱をまたぎこしたり、
平均台を渡ったり。

多様な動きをしていくうちに、
子どもたちは、汗びっしょり。

高跳びにつながる動きにもチャレンジできましたね。

７月１０日（金）

「キーボー島」の冒険にチャレンジすることで、
確実にタイピングの腕を上げている4年生。

都道府県コースや、百人一首のコース、
全国ランキングにチャレンジしている人も
出てきています。

進級や、ランキング入りを賞するミニ賞状を、
キーボードマスターから、送られた人もいます。

継続は力なり

ホームポジションを意識しながら、
こつこつと挑戦してくださいね。

7月9日（木）

理科の「電流のはたらき」の学習に入りました。

モーターにプロペラを取り付けて、
モータープロペラカーを走らせます。

乾電池を入れ変えて、
プラス極とマイナス極を逆にすると、
車は前に進んだり、後ろに進んだり…
試しては、結果を記録しました。

どうしてそうなるのか？
回路に通る電気が関係しているのか？

次の時間に調べてみる課題が見つかりましたね。

連日の大雨で、今日も臨時休業になりました。

ヘチマの畑は雨で水びたし…だったのですが、
理科係さんを中心に、
畝を高くしたり、
水の流れ道を作ったり、
ネットをきれいに貼ったりしたので、
ヘチマの畑も大雨を乗り切りました！

月曜日に、ヘチマの畑を心配そうに見ていた
4年生のみなさん！
ヘチマは、無事です！
つるを伸ばして、みんなを待っていますよ。

６月１９日（金）

図工で、様々な技法を絵の具で試して、
自分だけの、模様紙を作りました。

その模様紙を切ったり、ちぎったりして、
まぼろしの花を作りました。

どんな世界に、どんな花を咲かせようかな。
想像を膨らませて、自分だけの花を咲かせました。

６月１９日（金）

国語「聞き取りメモのくふう」の学習で身に付けた、
メモの取り方の技を試す時がきました！

４学年の先生と、音楽の先生の、合計４人の先生のお話を、
１０分程度聞き、メモします。

お話のテーマは…
「ダンスを好きになるきっかけ」
「キーボー島の紹介」
「オーストラリア旅行」
「佐賀弁講座」

子どもたちは、工夫してメモをとり、
そのメモをもとに、たくさんの質問を
それぞれの先生にすることができました。

６月１７日（水）

総合の「パソコンを使おう」という学習で、
「キーボー島アドベンチャー」に参加し、
ゲーム感覚でタイピングを学んでいきます。

自分で、IDとパスワードを入力して、
アドベンチャーに出発です！

一つ一つレベルを上げて、
敵を倒して、タイピングの腕をあげていきましょう！

６月１６日（火）

週末、大雨が降り、潤った学年の花壇には、
雑草がぐんぐんと元気よく伸びていました。

それを見た、理科係さんが、
「これじゃ、ヘチマが伸びられないよ。」
と言って、草むしりをし始めました。

朝、登校してから。
休み時間にも。

畑はみるみるきれいになり、
ヘチマたちも喜んでいるようでした。

６月１２日（金）

とても暑くなった金曜日。

熱中症対策、コロナ対策を兼ねて、
学年で時間差をつけて、
５０メートル走のタイムを計りました。

「友達と競走して、いつもの自分より速く走れた。」
「もっと早く走れるようになりたい。」

次の目標を見つけられた人がたくさんいました。

６月９日（火）

図工「絵の具でゆめもよう」の学習で、
スタンピング（型押し）や
ビー玉での描画にチャレンジしました。

段ボールやプリンカップでの型押し、
ビー玉でのころころ。

みんな夢中になって、自分の作品に没頭しました。

６月５日（金）

図工「絵の具でゆめもよう」の学習で、
絵の具を使って、いろいろな技法を試しています。

ドリッピング（吹き流し）、デカルコマニー（合わせ絵）、
にじみ…など、偶然の面白さを楽しみながら、取り組みました。

「わあ、面白い模様ができた！」
「失敗したと思ったけど、案外よかった！」
などなど、歓声に包まれた教室でした。

６月３日（水）

理科係さんが、ヘチマの花壇に水をあげてくれています。

朝、登校して、南館の扉が開く前の時間を利用して、
進んで水やりをしてくれていたんです。
ありがとう！

種を植えたポッドよりも、去年のヘチマが残した花壇の種の方が、
元気いっぱい芽を出し、大きくなっています。

大きな花壇なので、水をあげるのも、一苦労です。
すくすく大きくなって、緑のカーテンになる日が楽しみですね。

…雑草も元気いっぱい育ってきているので、
みんなで、草むしりをしましょうね。

（この写真を撮影したのも、理科係さんです。）

５月２７日（水）

４年生の畑にヘチマの種を植えて、２週間。
子葉がが出てきて、本葉もちょっと顔を出しています。

それとは別に用意した、ヘチマの苗を使って、
子葉やつるの様子を観察しました。

苗の高さやつるの長さを、しっかりとものさしを使って、
測っている姿も見られました。

これから、ヘチマはどのように大きくなるか、楽しみですね。