３月５日（金）

２月２６日（金）に、
六年生を送る会が行われました。

子ども達は、自分達の発表を見たり、
他の学年の発表を見たりして、
６年生を送る気持ちを高めていました。

卒業へのお祝いメッセージとして、
版画も飾りました。

３月５日（金）

４年生は、コロナウイルス感染症対策で、
２分の１成人式ができませんでした。

せっかくの１０才という節目の年。
何か、今の自分を振り返って、
これからを見つめていける活動をしたい。

そんな思いで、
総合では、「１０才の自分」スクラップブックを
作っています。

「テーマ１自分の手」
「テーマ２好きなもの」

テーマに沿っていれば、
レイアウト自由！
まだまだページは増えそうです。

さあ、どんなブックができるのかな？

３月５日（金）

パソコンで出来ることにチャレンジしている中、
パソコンクラブで学んだ事を生かして、
アニメーションを作る子もいました。

「それ、面白いね！」
「やってみたい。」
お互い、刺激を与え合い、
出来ることを広げていけたらいいですね。

もうすぐ卒業式です。校舎の掲示板には、各学年からの心の込もった手作りの飾り付けが見られます。お世話になった６年生に、感謝の気持ちを込めて・・・・・・。

?


３月３日（水）

総合的な学習の時間に、
パソコンでいろいろなことにチャレンジしています。

今日は、プログラミングで
熟語クイズを作る人もいました。

選択肢を考えたり、
正解したら、ピンポーン！と音を鳴らしたり、
プログラムしたことが形になる楽しさを、
感じていました。

総合的な学習の時間に、
電子メディアについて学習しています。

スマートフォンやインターネットの危険性や
使い方などについて学び、
学んだことを漫画で表しました。

工夫の凝らされたすてきな漫画が
完成しました。

３月３日（水）

算数「直方体と立方体」の学習も、
まとめに入っています。

展開図をかいて組み立てたり、
見取図をかいて、点の位置を確認したり、
とても楽しい学習でした。

まとめとして、
どんな立体でも作っていいよと課題を与えると…
立方体を重ねて、
マトリョーシカならぬ…
箱リョーシカを作る人がたくさん！

箱作りが、上手になりました。

３月３日（水）

国語「調べて話そう、生活調査隊」の学習で、
クラス内で発表した後、
他のクラスとも交流し、
見せ合いっこをしました。

それぞれのクラスの良いところに気づく、
いい機会になりました。

３月２日（火）

図工では、
トロトロカチコチワールドの学習に入りました。

プラスチック容器を土台として組み、
不織布を液体粘土に浸したものを被せます。

出来た島の形から、
子ども達はどんな島にしたいのか、
想像を広げていました。

３月１日（金）

理科で、
「つちの中の水分も、蒸発してるのかな？」
という疑問から、
いちごパックを土にかぶせて実験しました。

結果は、
しっかり曇って、
水蒸気を感じることができました！

３月１日（月）

1年間育ててきたヘチマたち。
今日は、皮をむいて、たわしにします！

みんなでむいて…
きれいなたわしができました。

出来たたわしで、
「HOT」
と書きました。
わかりますか？

３月１日（月）

１年生と交流会をしました。

６年生と１年生のペア学級ごとに体育館に入り、
６年生は「かげがえのないもの」という曲を、
１年生は「レモンチダンス」を披露しました。

先日、六年生を送る会でビデオで見合ったのですが、
目の前で見合うと、声の響きやかわいさなどが
際立っていて、子どもたちの感動もひとしおでした。

２月１９日（金）

「立方体の展開図は、いくつあるのか？」

かいた展開図を、
切って組み立ててみます。

「おしい！あともう少しでできたのにー！」
「やった！立方体ができた！」

平面から立体に、
頭を切り替えている子ども達です。

２月１９日（金）

「立方体の展開図は、いくつあるのか？」

かいた展開図を、
切って組み立ててみます。

「おしい！あともう少しでできたのにー！」
「やった！立方体ができた！」

平面から立体に、
頭を切り替えている子ども達です。

２月２６日(金)に六年生を送る会があります。今年度の六年生を送る会は、感染症予防のため、事前に録画したものを各教室で視聴する形で行われます。
２年生は「汽車は走る」を合奏し、「ありがとうの花」を歌います。
これまでお世話になった６年生に感謝の気持ちが伝わるように、一生懸命練習しました。

２月２６日（金）

理科の「水のゆくえ」の学習で、
容器に水を入れて、１週間置いておくと、
水の量はどうなるかという実験をしました。

比較するために、ラップをした容器と、
ラップをしない容器を用意し、
実験しました。

結果は…
ラップをしなかった容器の方は、
５０mlも水が減りました。

「すごい！こんなに減ったんだ！」
「ラップをした方は、水滴がついてる！」
子ども達は、実験結果に目を丸くしていました。

　

２月２６日（金）

六年生を送る会がありました。

在校生からメッセージや歌など、
温かい贈り物をたくさんいただきました。

６年生の児童は、それぞれ小学校生活に思いを馳せ、
卒業について考えていました。

卒業まであと１５日。
児童は１日１日を大切に過ごしています。

総合的な学習の時間
「知ろう・学ぼう・伝えよう
広島の伝統文化」の学習で、
和紙について調べています。

和紙とは何か、日常生活で使われている場面、
和紙の歴史、和紙作りを行っている地域、
地域による材料の違い、
地域による作り方の比較、
職人や継承問題、伝統文化を守ること
など、児童一人一人が課題を見付け、
問題解決に向けて、調べています。

２月２４日（水）

ヘチマを片付けた花壇に、
２週間ほど前、
菜の花を植えました。

ぽかぽかの日差しに誘われて、
芽がたくさん、
出ていました。

５年生の理科の学習で、
菜の花を観察します。

花が咲くのが楽しみです！