２月の参観日に４年生は「二分の一成人式」をします。
その招待状を図工で作っています。
この写真は先生が作成したもの。
なんてかわいらしいのでしょう。
これを見たときの子ども達の様子が目に浮かぶようです。

３年生は昨日、佐伯消防署の見学にいきました。
署内の施設・設備等から、いろいろな児童の気付きを出し合いました。
見学のしおりにしっかりメモをしてきていました。
人々の命を守る消防の仕事について、しっかり考えています。
また、児童の発表の声がはっきりしているので、感心されていました。

音楽も家庭科もちょうど５年生の授業でした。

音楽では、ドボルザークの「新世界」の鑑賞をしていました。
先生からのドボルザークの説明を興味深くしっかり聞いている姿は、主体性が感じられるものでした。ただ受け身で聞くということでなく、必要なことはメモを取りながら聞いています。

家庭科では、「ご飯とみそ汁」の単元でした。
白米と玄米の違いを学習していました。
実際にもみ殻を指で剥がしてみて、精米する前と精米した後の違いを見つけていました。

毎月１回、佐伯区担当の生徒指導アドバイザー渡辺先生が来られます。
元中学校の校長先生をされてました。
今回は、３年生以上の授業の様子を見ていただきました。
大変落ち着いて学んでますねと、感心されました。
本当にそうで、集中するところ、話すところ、聞くところをよくわきまえて、がんばっています。

今朝は通学路も雪ですべりそうでした。
運動場は真っ白です。
１１時ごろになると、雪も溶けてびちゃびちゃになってしまいました。

今朝の９時の気温は、ー１．５度でした。
午後１時半、１．５度になっていました。
３度しか上昇していません。
開放廊下の学校ですから、教室移動が寒いです。

２月の参観日で、４年生は１０才になるということで「二分の一成人式」を行います。
その呼びかけの文面をだれがいうか決めていました。
もうこんな時期になったんだなあと思いました。

今日のねらい「ながいみちにあるものをそうぞうしてかこう」
前の時間は、ローラーで道を描きました。
その道にそっていろいろな物があります。
楽しそうな題材です。どんな道ができるでしょうか。
この単元で絵を描くことは最後だそうです。
一年生として入学してきて、いろいろな教科で終わりに近づいています。
大きく成長した一年間です。

４年生の理科では生き物の一年の変化を学習します。
前の時間までに、調べてまとめてきました。
植物のサクラ・ヘチマ・タンポポ等選んだ植物が春夏秋冬どのように変化するか、絵や文でまとめています。
動物では、ツバメ・オオカマキリ・ヒキガエル等を選んでいました。
今日は、まとめたものをプレゼンする日です。
まず、３時間目は班の友達に聞いてもらいました。
４時間目は他の班の友達のプレゼンを聞いてまわります。

週に一度の図書室の割り当て時間を「図書の時間」と呼んでいます。
午後の割り当ては高学年になっています。
５時間目は６年２組が来ていました。
図書委員会の児童が貸し借りの手続きをしています。
国語の授業のために借りていた伝記の本の返却もしました。
「おすすめの本５０冊」高学年版は短編もありますが、長編もありますので、５０冊完読はなかなか至難の業かもしれません。
しかし、９月から徐々に読んでいき、１０冊ぐらい読み上げている児童も何人かおりました。
担任の先生からの「図書の時間は『おすすめ』を読もうよ〜。」という声掛けで、素直に切り替えて読もうとする姿に感心しました。

　今日は幼保小連携交流会がありました。
　かわいい保育園年長組のみなさんと５年生との交流です。５年生は，これまでのたてわり朝会などの経験を生かし，やさしく，ていねいな関わり方を心がけていました。活動の様子を見ても校内を案内するだけでなくクイズのようなものや宝探しのようなものを取り入れて園児が楽しむことができるように工夫していました。
　今日の関わりの素晴らしさから，来年の五小のリーダーも頼もしいなあと感じることができました。

今日は，広島市のいくつかの小学校で研究会が行われました。五日市小もその会場になっていました。広島市内の理科を研究している先生方をお迎えし授業を公開しました。参加された先生方からは子どもたちの熱心な姿や素直な反応に高評価をいただきました。
　これからも子どもたちの「わかった！できた！」が溢れる授業を学校全体で目指していきます。そのために協議会では，参加の先生方からも多くのご意見をいただきました。また，広島市教育委員会指導第一課　主任指導主事　野上真二様からも多くのご指導とご助言をいただきました。先生方のサポートを受け，五小はチーム一丸となって頑張っていきます。
　本当にありがとうございました。

なかなかその子その子の生活が出ていて楽しい作品です。
職員室の外の掲示板にはってあります。

教育委員会より、人体模型を入れていただきました。
大変高価なものです。しっかり役立てていきます。
人体模型の後ろでは、ちょうど４年生が氷を作る実験をしていました。

大小さまざまなサツマイモがとれました。
芋畑は体育館の裏側にあります。
夏をすぎた頃は雑草がおいしげっていた芋畑ですが、ちゃんと収穫することができました。
今日は、芋を蒸してみんなでいただききました。
みんな、おいしい、おいしいと言っていただきました。
あまれば、あまるで、じゃんけん大会です。
みんな幸せそうです。

読書をすると集中力がつきます。
それを感じさせる写真です。

俳句を作り、クラス句会をして、友達と感想を交流しようという単元です。

A　白銀にのぼせて浮かぶ赤ら顔

B　白い湯気猿顔ほてる雪景色

猿の家族が温泉につかっている写真を見て一句。
自分だったら、どちらがすきか意見を出し合っていました。

学級の子ども達も、同じ写真で一句詠んでいるようです。
どの子もオリジナリティあふれて、とてもいい俳句ができていると思います。

カルタをやっています。
お手つきをしないように、はじめは頭の上に手をやっています。
「犬も歩けば棒にあたる」
「論より証拠」
結構むずかしいようです。
あまりやったことがないかなあ。
だれでもはじめは初心者ですね。

　初心忘る場からず
　　　　　　世阿弥「花鏡」より

教室の前には伝記の本がずらりと並べてあります。
本校では、授業の中で図書室の本を積極的に使っていこうとしています。
教員用の貸出カードで借りて、図書室から持ち出すシステムにしています。

歴史上の人物が言った言葉や古い書物の一節などの中には、現代に生きるわたしたちの心にうったえてくる言葉があります。
伝記などの図書の本から、格言などをみつけて、その言葉と自分の体験とを結びつけて作文を書いていくようです。その子らしいエピソードを交えての文ができることでしょう。

　嵐吹く三室の山のもみぢ葉は龍田の川の錦なりけり
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　能因法師

短歌は、千年以上前に日本で生まれました。
百人一首は、特に有名な短歌を百首集めたもので、今でも、かるたの形で多くの人々に親しまれています。
絵札と文字札の２種類がありますが、子ども達は「百人一首」について、あまり知らないようです。どちらが取り札で読み札であるかのところで、意見が分かれています。

今日のめあては、「百人一首」って何かを学ぶこと。
教科書では、声に出して読んでみようが中心の学習内容ですが、
読んでみて気がついたことを発表し合い、どちらが読み札で、取り札であるかを話しあうことは興味関心を高める上でとてもおもしろいアプローチだと思います。
絵札が机に並ぶ方がきれい？？
文字ばかりの札を取ると、上の句と下の区を覚えるようになるので、おもしろいと思う。こんな意見も出ていました。