誕生〜赤ちゃん〜幼児〜学童の今
周囲の方からの愛情を一心に受けて成長してきた過程を、お家からもってきた写真やお家の方から教えていただいた話をもとにまとめています。
写真の幼かったころの様子を見せ合いながら、友達としゃべったり笑ったり・・・。
皆それぞれに愛らしく、一緒に写っている兄弟や親御さんとの写真から深い慈しみを感じます。
とても楽しそうに作業を始めています。
写真の準備やお話、ありがとうございました。

２年生は硬筆です。
いつもよりやわらかい鉛筆で、筆圧に気をつけて、とめ・はね・はらいをしっかり書きました。

後ろの黒板に、今年の目標が掲示されています。
　○字がきれいになりたい。
　○算数がわくわかるようになりたい。
　○テストで１００点をたくさんとるぞ。
　○たくさん本を読む。
みな、思い思いに目標をかかげています。

掲示板の上部にはオリンピックマスコットの掲示があります。
何を選んだでしょうか。

背筋を正している子は集中している。

宿題になっていたのでしょう。冬休みのことで新聞をつくりました。
絵や写真が入り、よく工夫されています。

「五小の子ども達は字がきれいですね」
以前、１年生が授業研究会で教育委員会の指導主事の方よりほめていただきましたが、３年生もとても字がきれいです。

担任が一人一人の新聞にコメントを書いています。

体育館で５年生全員で書き初め会をしました。
「新春の光」
１２月から練習してきました。
床で書く経験はあまりない子ども達です。
体育館で書いたという経験は得がたいことだと思います。
私語する子もおらず、全員が黙々と取り組みました。
来週月曜日１・２校時には、６年生が行います。

広島市教育委員会の元田学主任指導主事の学校訪問がありました。
今年から、市教委の新規事業として、子どもの読書力向上のために「臨時司書」が３２名採用になりました。２中学校区に一名ずつの配置となっています。
本校には岩口さんが臨時司書として配置されています。

本校では、ボランティアの皆さんや教職員の総力で、９月の図書館リニューアル工事が終わり、蔵書のデータベース化も完成しました。
その成果として、９月から１２月の全校児童貸出総数は約２万３千冊となり、児童一人月平均で６.６冊になりました。
図書館利用が生活の一部になってきたと思います。

いつもと違う雪の朝です。

「おはようございます！」
いつもと変わらず、元気な声がこだまします。

教頭先生は、早朝から校門の３ヶ所・横断歩道・学校の傾斜のある道などなど、あちこちに塩化カリウムを撒いて、子ども達がすべらないように、転ばないようにと、気を配っていました。おかげでけがもなく、学校がいつもと変わらずスタートを切りました。
５年生から、教頭先生にミニ雪だるまのプレゼントがありました。

昨日は湯来町の小学校では雪が積もっていた話題が出ていましたが、今朝は五日市小学校でも雪が積もりました。
運動場で３センチほどの積雪でしょうか。
登校してくる子ども達も久しぶりの雪にはりきっています。
子ども達は「寒い・寒い」と言いますが、どこかうれしそうです。
運動場では、７時５０分ぐらいに第１号の男の子が遊びはじめました。
だんだん子ども達が集まり、８時ごろには１００人ぐらいの子ども達が雪の中、いろいろなことを始めました。
こんな様子を見ていると、こちらの方がうれしくなります。

　今日，５年生がひろしま美術館にいって芸術鑑賞をしました。教科書やインターネットでは見る機会があったかもしれません。しかし，本物に出会って子どもたちは何を思ったのでしょうか。豊かな感性を持つ子どもたち。感じたことを自分の作品に生かして豊かな表現力を身に付けてほしいですね。
　最後に子どもたちにこのようなチャンスを与えてくださっている取組に御礼を申し上げたいと思います。

学校のメンテナンス全般を取り仕切ってくださる「業務員のお仕事」は、学校にとってなくてはならない仕事です。
冬休みの間、中央階段の塗装をしてくださっています。
準備・下塗り・本塗り３回と、６名の業務員の大がかりな共同作業で、中央階段は見違えるほどの美しさになっています。

開かれた学校づくりの方策として、日々の学校の営みをＨＰでお伝えしています。
学校のよいところ、がんばっている教員や子ども達。
一応、今日で冬休みに入りますので、以上で今年のＨＰ更新を終わります。

「皆さま、よいお年をお迎えください」

　東京オリンピック２０２０　大会マスコットにクラスで話し合って意見をまとめ，投票するといった活動をしていました。全国的にオリンピックに向けての気運を盛り上げる取り組みだと思いますが，もし自分たちが選んだマスコットに決まると感動ですね。
　子どもたちから大人まで，みんながやってよかったと思える大会になるといいですね。

２時間たっぷり遊びました。
来年は自分達が次の一年生をお世話にしてあげる番になります。
あたたかい交流ができてよかったです。
見ている大人も幸せな気持ちになりました。

まずは、やってみせる。さすがお兄ちゃん。とても上手です。
手をもって教えてあげる。

こんなに大勢ができるようになりました。

２年生も１年生におもちゃの説明をするとき、どきどきしたことでしょう。
１年生も説明を聞くときのお行儀のよさ。
床の冷たさなんか気になりません。

この真剣さ。
１年生がうまく飛ばしてくれるようにアドバイスし、必死に玉の行方をみんなが追っています。
次の順番の子も「よし、ぼくも！」とはりきりました。
すばらしい、すばらしい。

自分達が作ったおもちゃで、まず遊んでみたり、友達と比べたり、工夫を教えあったりしながら、よりよく動くように改良をしてきました。
１年生向けの説明の仕方や遊びの約束やルール作りも、全部自分達で考えました。
みんなで遊ぶことの楽しさを体験しました。
この笑顔すばらしいですね。

２年生は生活科「うごくうごくわたしのおもちゃ」の単元で、おもちゃを試行錯誤を繰り返しながら、作ってきました。
今日は、１年生を招待して、おもちゃランドを開きました。
１年生も、今日をとても楽しみにしていましたし、２年生もとてもはりきっていました。