ちょうど６年生も、理科では「Ａ物質・エネルギー」の領域の「電気の利用」に入っています。
このような系統性があります。
　３年〜電気の通り道
　４年〜電流の働き
　５年〜電流がつくる磁石
　６年〜電気の利用

今日の実験の課題は、太い電熱線と細い電熱線では、どちらの方がよく発熱するかということです。役割分担がきちんとできて、安全に配慮しながらスムーズに実験を進められているのでさすが６年生だなと思いました。