授業を見た後の協議会を行いました。授業を見た気づきを付箋紙に書き込み、グループで意見を出し合いました。その後、グループの協議内容を発表し、内藤指導主事に指導講話をいただきました。
　このような形での研究を年間６回、全学年１本の校内公開研究会を実施し、算数科の研究を深めていきます。
　何よりも分かる授業づくりを行い、児童に力をつけていきたいと考えていきます。