「朝ご飯をちゃんと食べてます。メニューはみそ汁と・・・」「私は小さいパン10個です。」
　保健体育では，健康とは何か，どうしたら健康を保てるかについて学習しました。自分の体や健康保持に関心をもてるように，学んでいきます。

　算数科では，大きな数のたし算に挑戦。３００+２００は，「10の束で考えると・・・」「いや１００の束で考えると・・・」一生懸命考えます。みんなが分かるまで，いろいろ考えを出し合いました。１０や１００のかたまりに着目することは，算数科でにおいて大事な視点です。

　図画工作科では，「折って立たせると」という教材で，動物を作りました。立たせるためには二つ折にして下をまっすぐ作ること，二つに折ると，作りたいものの半分の形を切ればよいことを学びました。くまや犬などの作品ができました。
　また，粘土遊びに取り組む学級もありました。伸ばしたり，くっつけたりしておいしそうなお菓子がたくさんできました。
　

　図画工作科では，電動糸のこぎりの使い方を学びながら，木工作品に取り組んでいます。手の置き方に気を付けて，安全に切っていきます。
　切った後は，丁寧にやすりを掛けて，切り口を滑らかにしていきます。

　図画工作科では，夏らしい涼やかな作品作りに取り組んでいます。４色のシール状になったセロハンを好きな形に切って，透明シートに貼り付けます。仕上がりが楽しみです。
　道徳科では，「おり紙の名人」の教材を基に学習しました。よしざわあきらさんが，自分のよさをどう生かしたのか，どんな気持ちだったのかについて考えました。クジャクの折り紙作品に，子どもたちは驚いていました。

　理科では，「夏の生き物」の学習を行っています。春に見られた植物や動物の様子との違いを比べながら学習しました。
　ツバメの成長の動画では，ツバメの赤ちゃんが初めて飛行する危なっかしい様子に「かわいい」「おおー」と声があがりました。
　書写では「羊」に挑戦。横画の間隔や長さに気を付けて練習しました。

　３年になって初めて学習する書写ですが，画のくっつき方や，二画目の筆遣いに気を付けて「下」と書きました。初めの頃に比べて，ずいぶん筆跡がしっかりしてきました。

　算数科では，たしざんに続きひきざんを学習しています。「減る」場面でのひきざんだけでなく，「ちがいはいくつ」という比較の場面でも考えます。二つの量を比較することは，その差に着目することなのですが，理解に戸惑う内容でもあります。丁寧に指導していきます。
　計算カードも，青いひきざんカードになりました。覚えて言えるぐらいを目指して取り組みます。

６年生は社会科の学習で「税金」について学習します。

今日は，廿日市税務署や様々な企業からゲストティーチャーの方に来ていただき，「租税教室」を行いました。

税金が，みんなの暮らしを支える働きがあることを，ＤＶＤやクイズを交えて分かりやすく教えてもらいました。


さて，問題です。

税金でまかなわれている消防車を購入しようと思ったら，いくらかかるでしょうか？

「５０万円じゃないかな？」

「いや，車が２００万円くらいするから，ちょっと高くて３００万円！」

「５０００万円？」

いろいろな予想が出ましたが，


「正解は，１億８０００万円です。」

という答えに

「えぇ〜〜〜〜！！！」

ととてもびっくりしていました。

その後，実際の１億円の重さも体験し，税金の大切さをより感じることができました。

《7月16日の給食》
　中華丼　焼きしゅうまい　きゅうりの中華あえ　牛乳

【焼きしゅうまい】
　今日の焼きしゅうまいは，センターの焼き物機で焼きました。中までしっかり火が通ることはもちろん，おいしそうな焼き目がつくように，温度調整をしていきました。

　今日は1年生の教室での一コマです。目が合ってすぐ，写真のポーズをしてくれました。こんないい顔で食べてくれると，嬉しくなります。

　エリック・カールさんの絵本「はらぺこあおむし」にヒントを得て，これまでの技法練習でできた模様を使った作品ができ上がりました。豊かな空想と模様のよさを生かして，すてきな不思議生き物が誕生しました。

　今年度，初めて取り入れた教材を使って，水の流れを表現した６年生の作品です。発想の面白さや，豊かな表現が光っているのは，さすが最高学年！

　５年生が理科の学習のために飼育しているメダカが，たくさんの卵を産んでいます。ふ化して，赤ちゃんメダカが泳いでいるビーカーもあります。
　空のビーカーにもなぜか表示が・・・子どもたちの願いが込められていました。

　今朝は音楽朝会を行いました。体育館に全校が集まることはできませんが，リモートで音楽専科の先生から「折り鶴」の歌に込められた意味や，成り立ちを聞きました。
　その後，マスクを着けて歌わなくてはならない子どもたちに，少しでも気持ちよく歌う笑顔を見せようと，有志の先生方が事前に撮影した動画を編集して曲を流しました。
　あちこちの教室から，子どもたちの歌声が聞こえてきました。

　雨続きと，子どもたちのお世話のおかげで，植物がよく育っています。赤くなったトマトもちらほら。アサガオも大輪の花を広げています。

　栄養教諭の先生から届いた給食メニューは，「肉そぼろごはん」です。３種類の豆が入っていて，いろどりもおいしそうです。
　本校の業務員の先生は，木工だけでなく，料理もお手のもの。今回の肉そぼろごはんは，二人が検討した共同開発メニューとなりました。ぜひ御覧ください。

ぱくぱくだより　給食メニュー１８　肉そぼろごはん

月曜日の５時間目に１年生と６年生の初めての交流がありました。

一つの教室に１年生と６年生が全員集まらないように，１年生の教室と６年生の教室に分かれて活動します。

始めに６年生のお兄さんお姉さんがペアになる１年生の名前を呼んでグループを作り，自己紹介をしました。
その後，一緒に平和の気持ちを込めて折り鶴を折りました。
難しいところは６年生のお兄さんお姉さんがお手伝いをしたり，折り方を教えたりしました。
中には１年生がとても上手に折り鶴を折るので，６年生が
「教えることがありません！」
と言っているグループもありました。

１年生のみんなには，遊びたいときや困ったときに６年生のお兄さんお姉さんに声をかけてもらって，学校がもっと楽しいところだと感じてほしいなと思います。

　Google社からお借りしているクロムブックの使い方を学習しました。情報担当の先生から教わると，あっという間に使いこなすのは，さすが6年生。
　画面上で指の操作が可能なので，使いやすいようです。また，音声で「地球温暖化」と話しかけると，「地球温暖化は・・・」と音声で解説が始まります。
　途中，「先生，『ポイ捨て』と言ったのに，『恋して』となっていしまいます」という声が挙がり，和やかな雰囲気で学習を進めていました。
　子どもたちの習得の速さを感じるとともに，子どもたちの方が新たな使い方を見付けてくれそうだと感じることができました。

　社会科では農業とくらしについて学習しています。動画には，新たな農業の方法として，飛べないてんとう虫を改良して野菜に放ち，害虫を食べてもらうことで農薬を使わない方法を紹介していました。
　算数科では，「少数のかけ算」の学習です。小数点をなくせば整数として計算ができることから，整数にしたときの関係について考えていました。
　頑張る5年生の姿を，メダカが応援しています。メダカについては，理科で学習します。

　算数科では，竹ものさしを使って，物の長さを測る学習をしています。「消しゴム1個分」や「短い鉛筆何本分」でも，長さを測れるけれど，どちらが長いか比べることはできません。共通の単位として1センチメートルがあるよさを知って，実際に測ってみます。