最新更新日:2019/07/19
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五日市小学校は「子どもにとって今日が楽しく、明日が待ち遠しい学校」をめざします。

今日の給食(5月7日)

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《5月7日の給食》
 ごはん いかのから揚げ きゅうりの塩もみ 沢煮椀 牛乳

【沢煮椀】
 沢煮椀とは,豚肉とせん切りにした野菜をだし汁で煮て,塩としょうゆで薄味に仕立てた汁もののことです。沢煮椀の「沢」は,「たくさんの」という意味があります。今日の沢煮椀には,豚肉・油揚げ・糸こんにゃく・たまねぎ・たけのこ・ごぼう・にんじん・えのきたけ・ねぎが入っています。名前のとおり,たくさんの食材を使っています。

 今日は1年生の教室での一コマです。今日から6年生に手伝って貰いながら,給食当番がスタートしました。初めてのことにドキドキ,ワクワクだったと思います。みんなで協力したり,盛りつけ方を意識したり等,給食当番をすることも,学びです。少しずつ学んでいきましょう。

令和元年〜新しいスタートのとき。

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平成から令和へ。
新たな気持ちでスタートしよう。
たとえ前の課題が残っていても、ひとまずそれは置いておき、今を伸ばすチャンスと受け止め、変えるチャンスと踏み出そう。
心も体も一回り大きく育つ脱皮のために、めあてをもってさあ進もう。

本を読もう。おすすめの本完読賞

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多くの友達と遊び、対話するで、心も体も頭も育つ。
でも、それだけではもう一歩。
一人で活字と向き合う時間もなくちゃダメ。
本を読めば、心が育つ。感性が磨かれ、夢が広がる。
新聞を読めば、頭が育つ。論理が磨かれ、社会とつながる。

図工「マーブリング」に挑戦

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偶然にできるおもしろい模様が楽しみですね。
今年度は、3・4年生の図工は専科教員が担当しています。

こちらは栽培委員会です。

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花壇の水やりをしてくれています。
水をやる場所は数か所あります。ホースの片づけが大変だと思います。
お手伝いのボランティアもいました。ご苦労様。ありがとう。
五月の風が強いですが、日も暖かで一番いい季節です。
今週の金曜日には遠足に行きます。
お天気でありますように。

人気の飼育委員会

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休憩時間は飼育小屋の周りには子ども達がいっぱいです。
飼育委員会の子ども達。小屋の中の掃除とエサや水の世話。
分担も上手にしています。
そのボランティアにお手伝いの子ども達もいるようです。
ウサギを小屋の外に出してもらえるので、それをさわろうとする子ども達もいます。
高学年の飼育委員会のお姉さんたちのいうことをちゃんと聞いています。
10日間のお休みでしたが、ウサギも元気でした。

今日の給食(4月26日)

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《4月26日の給食》
 たけのこごはん さわらの磯辺揚げ おかかあえ すまし汁 牛乳

【五日市センターオリジナルメニュー】
 今日のたけのこごはんは,五日市センターオリジナルメニューでした。たけのこごはんのたけのこは,広島市西区でとれたたけのこを使っています。少し厚めに切ったたけのこの食感がよく,薄口しょうゆで見た目以上にしっかり味がつき,子どもたちもよく食べていました。

 今日は6年生の教室での一コマです。1年生の準備や片付けを手伝ってくれている6年生,食べる時間も少し短くなってしまう中でも,給食が残っていたら,ある子どもが「食べませんか?」とつぎまわってくれました。おかげさまで空っぽになりました。ありがとう。

5年生英語科の授業

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 本校では、英語指導アシスタントの先生と非常勤講師の先生の2人制で授業が進められています。お二人とも英語がとても堪能で、素晴らしいです。

図書委員の片づけ

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 休憩時間が終わり、あっという間に帰っていった子ども達。
図書委員が椅子の整理をさっとしてくれています。
 
 高学年はおすすめの本を全員が借り出しているのでしょう。書架が空になっています。
 新刊本を装丁して、配架すると、次の日には借り出されています。とても回転が早いのに感心します。

 6年生の担任の先生からのおすすめの本の紹介です。

雨の休憩時間の図書室

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 今日は久しぶりに雨が降りました。図書室は大入り満員でした。
走りまわる子やおしゃべりする子は一人もいません。
思い思いに空いた席に座り、本を黙々と読んでいます。
平素の指導が生きているんでしょう。こんなに雨の日の図書館が充実している学校はないと思います。立派です。

広島市全校一斉「子ども読書の日」

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読解力向上には「読む聞かせ」が最高のドリルです。
保護者の皆さまは「家読(うちどく)」をされていますか。
「読み聞かせ」は親子でのコミュンケーションであり。最も効果の高い読解力のトレーニングです。
 先日の6年生が実施した全国学力状況調査でも、その問題はある程度の分量の文章を読んで、内容を理解し、問題を解くものばかりです。これまで出題されていたローマ字もありませんでした。漢字は文章の中で、文章中の推敲として、ひらがなを漢字にする問題でした。ますます、読解力が求められています。

広島市全校一斉「子ども読書の日」

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 2年生です。
 耳から聞くお話は想像力をかき立てます。読み聞かせをすると、子どもは耳から入ってくる情報を頭の中で処理していくので、自然と想像力を働かせられるようになります。
 また、読み聞かせは、本を通してのコミュニケーションでもあり、最も高い読解力のトレーニングにもなります。

広島市全校一斉「子ども読書の日」

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これも1年生の学級です。それぞれの先生によって、同じ紙芝居でも見せ方がちがっておもしろいです。

広島市全校一斉「子ども読書の日」

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1年生は担任の先生が紙芝居を読みました。
お話を読んでもらうことはみんな大好きですね。

広島市全校一斉「子ども読書の日」

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 5年生の担任は、宮沢賢治「セロ弾きゴーシュ」を読み聞かせしていました。
クラス全員がお話に聴き入っており、その集中力に感心しました。
名作は長編であり複雑なストーリー展開でも、子どもの心を引き付けるものがあるのだなあとその表情から思いました。
 写真の撮影が終わっても、担任の詠み聞かせを一緒に聞かせてもらいました。宮沢賢治の独特な表現はむずかしいけれど、おもしろいです。

広島市全校一斉「子ども読書の日」

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5年生は担任がそれぞれ工夫して、読み聞かせを行っていました。
ろうかの踊り場で読み聞かせする担任やベストセラー「ざんねんな生き物」の本からクイズを出す担任、よしたけしんすけさんの本を読み聞かせする担任などがいました。

広島市全校一斉「子ども読書の日」

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 本日、4月23日は、子どもの読書活動の推進に関する法律で制定されている「子ども読書の日」です。この前後1週間を取組期間として読書の取組が様々なところで実施されています。本校では、週4日読書タイムを実施していますので、今日の取組として担任の読み聞かせかブックトークをすることにしました。

 6年生の二人の担任は、それぞれが読書の力について子ども達に語りました。
 まず、「旅の絵本」で有名な安野光雅さんの「本には、未来に続く道がある」という言葉から話をした担任。以前の国語の教科書に掲載された物語の読み聞かせをしました。初恋がテーマのお話。

 あるいは、国語教科書の巻頭に掲載されている読み物教材「サボテンの花」の作者「やなせたかし」さんの本の紹介から入った担任。もちろんそれは、「アンパンマン」。他にも自身の読書体験について語りました。

 児童の朝の読書タイムの読書傾向を見てみると、マンガ・イラスト本が圧倒的に多いです。確かに、書店では、そういった本がブームであり、よく売れていますし、読書があまり好きでない児童にはそれから入るのもいいでしょう。しかし、それで終わるのは残念です。本は人類の最良の文化ですから。読書の力には深いものがありますから。

 朝の読書タイム15分×年間150回=2250分=37.5時間
 15分をきっかけに読書に深く入っていけるといいと思っています。

学校の木「くすのき」

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 緑まぶしい季節になりました。

 春風は空気も心もあったかい 5年女子

入学おめでとう集会

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○×クイズや先生紹介はとても盛り上がりました。
○×クイズの中に、校長先生のかっているのは犬である。○か×かがありました。
朝、訊ねられたのでなんでかなあと思いましたが、ここで問題になるとはおどろきました。答えは「猫」。大の猫党です。
さて、先生紹介では、{○年生の先生〜!」{は〜い。」と、いつもおもしろいパフォーマンスで楽しませることになっています。5年生の先生達は、2階のギャラリーから「は〜い」をして、子ども達をびっくりさせました。

なかよし学級

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 自立活動の学習で、なかよし学級では5クラス合同で、入学おめでとうの会をします。2年生以上は図工室に集まって、準備をしていました。1年生のためにと、張り切っていろいろな準備をしていました。
1年生は教室で、輪つなぎを作ったり、あいさつの言葉を言う練習をしたりしていました。このクラスでは1年生4人ががんばっています。とても楽しみにしているようです。
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広島市立五日市小学校
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