４年生が５校時に、社会科の研究授業をしました。

今も広島市の中心部で、交通の大動脈として活躍する平和大通り。
その平和大通りは一体どのようにして建設されたのか、
建設に携わった人々の苦労、工夫や努力はどのようなものであったのか、
資料をもとに深く調べたり、考えたりしました。

たくさんの先生が参観しましたが、
いつもどおりの実力を発揮した子どもたち。
がんばりました。

　今日の２・３校時に、五日市中央・まちづくりの歩み研究会の高東様に来校していただき、出前講座を行いました。五日市中央の町がどのようにできたのか、造幣局やコイン通りの歴史など、子どもたちが調べている視点からお話をしていただきました。
　貴重なお話もたくさんあり、とても勉強になりました。今日頂いた資料を持ち帰らせています。ご家庭でも、五日市中央のことをぜひ、話してみてください。

4年生が運動場で体育の学習をしていました。
走り高跳びの学習です。

短い助走から歩幅を合わせて、フワッと高く跳びます。
助走のスピードや距離がなかなか難しく、
踏み切るときの足がなかなか合わない子も…。

タイミングを合わせて、どのぐらい高く跳べたかな？

　３時間目は，外に出てゴミ収集車やごみを圧縮したものを近くで見ることができました。実際に，ゴミ収集車にダンボールを投げ込んだり，ダンボールを手で押したりと貴重な体験をすることができました。講師の皆さん本当にありがとうございました。

　１１月５日（金）２・３時間目に東和環境科学の方々を講師として招き，環境授業を行いました。ごみを他人事ではなく，自分たちのこととして考えることの大切さに気付くことができました。まずはごみを減らす（リデュース）に取り組んで行きたいです。

　道徳で「思いやり」の学習を行いました。点字ブロックを作った人，目の不自由な方へ案内をすること，道に止めてある自転車を動かすことから，自分にできる思いやりについて考えることができました。

理科で「秋の生き物」の学習を行いました。秋の生き物について考え，夏と昆虫が変化していること，ツバメがいなくなりカモがいることなどに気付くことができました。

　習字の学習で「竹笛」を書きました。上下の部分の組み立て方に気を付けました。書く場所や大きさに注目し，集中して取り組むことができました。

　国語科では，「伝統工芸のよさを伝えよう」の学習をしています。
１．調べたい伝統工芸を決める
２．くわしく調べて，整理する
３．組み立てと資料の使い方を考える
４．説明する文章を書く
５．リーフレットを読み合う
という学習の見通しをもちました。これから伝統工芸のよさについてしっかりとまとめていきます。

　図画工作科の学習で「ギコギコトントン」をしています。木をのこぎりを使って切ったり，金づちで木をつなぎたりして，作品を作ります。慣れない道具に悪戦苦闘しながら自分のお気に入りのもの作りをしています。完成が待ち遠しいです。