平和学習で１年生と一緒に折り鶴を折りました。
　６年生は昨日ゲストティーチャーの方から原子爆弾のことや折り鶴の意味について学びました。学んだことを生かして，平和への願いを考え，折り紙に書くことができました。１年生にも「平和な世界や学校になるにはどうしたらいいかな？」と質問をし，１年生が一生懸命平和への願いを考えるサポートをする姿がたくましかったです。
　振り返りのコメントの中には「昨日学んだことを考えながら，折ることができた。」や「自分たちにできることは，次の世代に伝えていくことだから，１年生が一生懸命取り組んでくれて嬉しかった。」と書いている児童もいました。
　この二日間で感じたことや考えたことを大切にして，これからの平和学習につなげていきたいと思います。

　ゲストティーチャーの方をお招きして，「平和学習講座」を行いました。
　まず，原子爆弾とはどんな爆弾で爆発したことでどんな影響があったのかを写真や模型を使って分かりやすく教えていただきました。その中でも核分裂をしたウランがおよそピンポン玉１つ分の大きさであったことや，原子爆弾で爆発したときの表面温度が太陽よりも高いことを知った時は，特に子どもたちが驚いていました。
　最後に先生から「こんな思いを他の誰にもさせてはならない」という被爆者たちの思いを聞いたり，「私たちにできることを考えてみましょう」と問いかけていただいたりしたことで，改めて平和について考えることができました。
　明日は平和学習で１年生と一緒に折り鶴を折ります。今日学んだことや，感じたことを考えながら平和への願いを込めて折りたいと思います。

　６年生が社会科の出前授業で「租税教室」を行いました。
　税金は何種類ある？ほかの国の消費税は何パーセント？とクイズ形式で税金についての理解を深めました。
　また，ビデオで税金が無くなった社会の様子を見てみることで，消防，道路や橋の修理，信号機，ごみの処理などたくさんのことに税金が使われていると改めて気付くことができました。
　最後に本物と同じ大きさ，重さの１億円のレプリカを実際に持たせていただきました。持ち上げてみると「思ったよりも重い！！」「運ぶの大変！！」と子どもたちは驚いていました。

　６年生が,分数のわり算とかけ算の混合計算のしかたを考える授業をしていました。ノートに図や式を使って一生けんめい考えていました。
　くふうして計算するのでとても難しいのですが,取り組む姿は真剣そのものでした。

6/9(火)〜6/17(木)は新体力テスト実施期間です。
握力や反復横跳び、50メートル走など
7つの項目について子どもたちの今の体力を計測していきます。

昨年度から新型コロナウイルスの感染拡大によって、
自粛等で家にいる時間も多くなりました。
子どもたちもきっとそうでしょう。
子どもたちの今の体力の現状を明らかにして、
健康増進と体力向上を図っていきます。

6年生が運動場でソフトボール投げをしていました。
投げ方は自由ですが、意外とまっすぐ投げられないもの。
何メートル投げられたかな？