学校薬剤師の大井先生から，たばこによる健康被害のお話を聞きました。ニコチン・タール・一酸化炭素・・・初めて聞く難しい言葉ばかりでしたが，映像を見せてくださったのでとても分かりやすかったです。
　最後に，本物のたばこを使った実験を見せてくださいました。たばこの煙と水をペットボトルの中で混ぜると・・・。あっという間に水の色が黄色くにごりました。
　先生のお話や実験を通して，家族のことを心配したり，将来はたばこを吸わないとつぶやいたりしていました。
　大井先生，ありがとうございました。

１月１３日（日）
城山中学校で「第１５回八幡とんど祭り」が行われました。

子どもたちの健全育成とやさしいまちづくりを目的とした地域行事です。
和太鼓の演奏も、燃え上がる炎も、八幡地域の力強さを感じました。

１月８日（火）の献立
〈松葉ごはん　雑煮　剣えびのから揚げ　くりきんとん〉

　冬休みが終わって、給食も二日目。この日はお正月料理でした。地域や家庭によって違いがあるのがお雑煮です。給食の雑煮はおうちで食べたものと同じでしたか？給食は、すまし仕立てで鶏肉、にんじん、だいこん、しいたけ、水菜など具だくさんでした。白玉もちが入っておいしかったです。

　松葉ごはんは「よろこぶ」にかけて切り昆布が入っていました。剣えびは「腰が曲がるまで長生きに」、くりきんとんは金の財宝に見立てて「豊かに暮らせますように」という願いが込められています。昔から伝わってきたおせち料理の願いを伝え続けたいですね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊栄養教諭＊

少しひんやりとした体育館。
心地よい緊張感の中での学校朝会でした。

どの児童の視線も、しっかりと校長先生に向けられています。
心新たに頑張っていこうという気持ちが、たくさん伝わってきました。

　１２月１１日，地域の方々や保護者の方々にお世話していただき，八幡の町の様子を見てまわりました。危険なところ，人気のない不審者が現れそうなところ，安全なところを見つけ，写真を撮りメモをとりました。
　１月にグループごとに安全マップの制作に入ります。

１２月２３日（土）は冬至でした。
１年の中で最も昼が短く，夜の長い日。
この時期，太陽は真東より随分南よりの山際からのぼります。
（写真は，１２月２２日・金　南校舎４階より撮影）

冬休みを前にして，学校朝会がありました。
校長先生からたくさんの行事や学習を終え，また一回り大きく成長したことや，冬休みはお金を使う機会が増えるので，使い方をしっかり考えてほしいとのお話がありました。お金には働いてくれた人の思いや時間がつまっている価値のあるものだということを本の一節を紹介してお話されました。
子どもたちは，一生懸命にお話を聞き，最後まで立派な態度で朝会を行うことができました。

冬休みが始まりました。健康に気を付けて楽しい時間をお過ごしください。

保護者の皆様，１２月まで御支援・御協力いただきありがとうございました。
また，１月からもよろしくお願いいたします。

　残念ながら，天気が悪く，運動場での実際の自転車練習はできませんでした。
　体育館で，ビデオを見ながらの学習をしました。ルールを守り，周囲の様子をしっかり確認しながら乗ることが大切です。自転車は，自分が怪我をするだけでなく，他の人に怪我をさせてしまうこともあります。家庭でも，交通安全についてしっかり話し合ってください。

12月21日（金）冬至献立
（ごはん　かぼちゃシチュー　フレンチサラダ　牛乳）

　今年の冬至は明日、12月22日です。今日は一足早い冬至献立でした。
　冬至に食べるとかぜをひかないといわれている、かぼちゃをシチューにしました。
　かぼちゃは火が通りやすいので、溶けてなくならないように入れるタイミングを気をつけています。食べるときも、かぼちゃの形はしっかりあるけれど、食べるとほっくりしてちょうどよい具合でした。

　子どもたちは「おいしかったよ」「ゆず湯は今日ですか？」「今日までおいしい給食をありがとうございました」と、いろいろ声をかけてくれました。

　楽しい冬休みが始まりますが、かぜを寄せ付けないよう、しっかり食べて元気に過ごしてほしいです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊栄養教諭＊

　１１月の後半２週間、きゅうしょくの木の取り組みをしました。
　毎日、給食の残りを給食センターで各学校ごとに計量し、残食率を計算しています。
　翌日、「何人分残りました」と給食委員さんが給食放送で全校に放送しています。この取り組みの間は「きゅうしょくの実」も届きます。

　職員室前のきゅうしょくの木には、たくさんの赤い実がなりました。赤い実は残食が２％以下です。八幡小学校では１６人分以下になります。
　ごはんもおかずもとってもよく食べています。
　素晴らしいのは、取り組みが終わっても、ずっと残食が少ないところです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊　栄養教諭　＊
　

　１２月７日（金）１・２時間目になかよし集会を行いました。

　異学年の人たちとの交流を深め、仲良くなることを目的に、毎年行っています。４〜６年生はゲームコーナーを担当しました。４年生は初めてお世話をする側に回り、大変さを感じながらも、「来てくれた人が楽しそうにしてくれて良かった。」「自分が作った景品を選んでくれて嬉しかった。」など、充実した時間を過ごしたようでした。笑顔あふれる楽しい時間となりました。

　 １２月５日（水）５，６時間目に４年生「いのちの授業」がありました。助産師の林先生におなかの中の赤ちゃんの成長や産まれてくるときのことについて教えていただきました。
　見えないくらい小さな小さな受精卵から，どんどん大きくなることやお母さんも赤ちゃんもがんばって産まれてくることなど分かりやすくお話してくださいました。胎児の大きさが分かるようなプレゼント（お豆さん）もいただきました。

・お母さんの大変さが分かりました。
・自分たちがどのように産まれてきたかが分かってうれしかったです。
・これからも命を大切にいきていきたいと思いました。　
それぞれ心の中で思ったことや感じたことがあったようです。

　改めて自分自身も周りの友だちの命も大切していきたいと思える時間でした。
　

社会科の「自動車工業」の学習で，地域在住で住野工業株式会社にお勤めの小西さんをお招きしました。小西さんにはこれまでもゲストティーチャーとして何度も学校に来ていただいています。今回も工場で製品を作る過程について，写真や動画を使い分かりやすく教えていただきました。

１０月に社会見学に行ったマツダの自動車に実際に使われている部品をいくつか見せていただくことができました。ずれを無くすための工夫やできあがった製品を特別な洗浄液で洗うことなど，ひとつ一つが丁寧に作られていることを知りました。

高度な技術を間近で見ることができ，「モノづくりのすごさ」を感じました。

小西さん，ありがとうこざいました。

　１１月１４日（水）〜１６日（金）の３日間、給食センターでは独自献立を実施しました。いつもの給食センター統一献立の一部を、オリジナルメニューに変えたものです。

　給食センターにある焼き物機を活用して、鶏肉のマーマレード焼き、豚肉のしょうが焼きを、炊飯施設を活用して、コーンと昆布の炊き込みごはんを実施しました。
　写真は３日目の豚肉のしょうが焼きのものです。
　今までなかった焼き物料理で、子どもたちに「おいしい」「楽しみ」と言ってもらえるような料理を取り入れました。試作やテスト調理を繰り返し、実施することができました。
　子どもたちは、楽しみに思ってくれており、「おいしかったよ」「ちょっとしょうががきいていた。」「炊き込みごはんにもっと具を入れてほしい」などの意見も聞くことができました。
　これからも、おいしく楽しい給食を目指したいです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　＊　栄養教諭　＊

　１１月２１日，江波山気象館の方に来ていただき，サイエンスショーを見せてもらいました。熱気球や空気砲など，子ども達の歓声が響きました。おうちの人と，紫外線で光るビーズストラップを作りました。日光に当てると，ピンクや水色などに変化して感動しましました。すばらしいイベントを用意してくださった，おうちの人と気象館の人に感謝の気持ちでいっぱいです。

　１１月６日，近くのスーパーマーケットの見学をしました。いつもは見ることができないお店の裏側を案内していただきました。また，店長さんが子ども達の質問に，丁寧に答えてくださいました。そして，子ども達は，店内をグループで見学し，品物の並べ方や飾りなど，お店の工夫を調べました。学んだことを新聞にまとめて発表します。

鑑賞の時間です。
じっくりと風を感じる子ども。
テープの動きに思わず体が動く子ども。
どの子どもも，目を輝かせて楽しみました。

　３年生と『食べること』について学習をしました。
　３色の働きについて知り、当日の献立を３色に分けてみて、野菜嫌いなB君がこのままだとどうなるのかを考えました。B君のことを心配する意見がたくさん出ていました。
　最後に自分はどうかと振り返りました。「これから少しずつ苦手なものも食べていく。」「大人になっても元気にすごしたい。」と自分のからだのためになる食べ方について考えることができていました。
　この後、クラスの残食が少なくなってきました、といううれしい話も聞きました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊栄養教諭＊

気が付くと，他のグループがすぐ隣に。
「くっつけてみん？」「いいね！どこつなぐ？」
「長くしようや！」
あっという間にグループ同士がつながっていきました。
どんどん大きくなる様子に，感嘆の声が上がります。
気が付くと，あちらこちらで風が見えたり聞こえたりするようになりました。

見えない風を「見える」ように，そして「聞こえる」ようにするために，テープや袋を使いました。
まずは皆さん，垂らしてみます。
長〜いグループ。
短い！グループ。
たくさんつけたにぎやかなグループ。
テープの多様な動きに，子ども達はしばしの間見とれました。