最初は，自分の体に合った自転車を選び，スタート地点に行きました。

　スタートには，講師の先生も，いらっしゃったので，ドキドキしたようです。
　信号で，止まったり，
　自動車が止まっているところでは，方向をかえて，進んだり，
　ジグザグコースを走ったりしました。

　「今日，自転車に乗れなかった人も，大丈夫です。これから，乗れるようになるから。」と　講師の先生に言っていただき，自転車に乗れない人も，安心したようです。

　教室に帰ったら，早速，「自転車運転免許テスト」を受けました。

　全員，合格しました。

　自転車を貸していただいた保護者の皆様，ありがとうございました。
　（感染対策のため，毎回，消毒をして，使わせていただきました。）
　

　３年生は，自転車教室を行いました。
　最初は，講師の先生方に，「小学生の自転車の正しい乗り方」について，教えていただきました。

　＊　体に合った自転車
　＊　点検と整備
　＊　乗るときのきまり
　＊　交差点などの安全な通り方
　＊　危ない乗り方はやめよう

　その後は，実際に，自転車に乗って，学習したことを振り返りました。

　収穫した芋は，一つ一つ，丁寧に，ハケで，土を落としました。
　「あっ。大変。すごいいっぱいある。誰か，手伝って！！」
　と　声が出るほど，大きな芋がたくさん取れました。

　みんなで収穫して，楽しかったね。

　芋のつるで，リースも作りました！！

　とっても大きな芋がざくざくと　小判のように出てきました。
　毎日，世話をしたからですね。

　なかよし学級では，毎日，世話をしてきた「さつまいも」の収穫を行いました。
　「さあ。どうかな？大きくなっているかな？」
　先生に声をかけられ，
　「どうかな？」
　と　ちょっぴり不安に思いながら，芋掘りを始めました。
　すると・・・

　「『おはようございます。』と　いつも元気なあいさつをしてくれるんですよ。」
　と　地域の方に誉めていただきました。

　彩が丘っ子５か条
　５　あいさつは人より先に　自分から　

　これからも、意識して，あいさつの輪を彩が丘小学校から広げていきましょう。

　これから，理科室を使って，理科の実験を行うので，「理科室探検」をしました。
　初めては，とっても嬉しいことです。
　教室から，わくわくして，理科室に来ました。
　「さあ。どこに　どんなものがあるのか，調べてみよう。」と　先生に言われてわくわく。
　「こんなところにセロテープがある。」「これは，きっと　ガスのホース。」子どもたちのわくわくが止まりません。
　探検を終えて，一言。

　「早く実験がしたいです。」

　実験をする日が楽しみですね。

　総合的な学習で，「安全マップを作ろう」の学習をしています。
　今日は，彩が丘学区を探検して，発見したことを　班ごとに大きな地図にまとめました。
　ポイントは，
　＊　色で工夫する！
　＊　マークを工夫する！

　「安全マップ」なので，自分たちが撮った写真を貼り，どんなところが危険なのか，説明文を書きました。
　みんなで力を合わせたので，分かりやすい地図に仕上がりましたね。

　家庭科「ミシンでソーイング」の学習をしています。
　今日は，エプロンの胸と紐通しの部分をしました。
　しつけをすること，ミシンやアイロンの使い方も，上手になりました。
　
　エプロン作りのポイントの一つは，紐通しの部分です。
　せっかく出来たと思っても，紐が通らないと大変です。

　さあ。どうかな？

　体育科「とびばこ　あそび」の学習をしています。
　今日は，助走をつけて，跳び箱を跳びました。
　「ダ・ダ・ダ・ダ・ドン・パン。」
　先生の声に合わせて，踏み切りに気を付けて，練習しました。
　＊　両足で踏み切って。
　＊　両手をついて。

　跳び箱をポーンと跳びきりたいなと　何度も挑戦していました。
　また，練習しようね。

　今日は，ローラーを使って，紙に色を付けました。
　「よいしょ。よいしょ。」
　ローラーで，色を付けるのは，とっても楽しかったようです。
　協力して，ローラーを使いました。
　出来上がった作品を見て，「すごい。」「きれい！」と，子どもたちは，大喜び。

　このきれいな紙を使って，何を作ろうかな？
　次の時間が楽しみですね。

　木曜日は，合唱クラブの練習日です。
　新しく２年生が入ってきました。
　これまで，音楽クラブに在籍していた４・５年生がリーダーとなって，発声練習から行いました。
　今日は，「パタカラ」を練習しました。
　音楽室に，美しいハーモニーが響きました。
　これからも，楽しく歌っていきましょう。

　鼓笛隊の練習場所が代わりました。
　多目的教室で，行っています。

　指揮と楽器の音がずいぶん揃ってきました。
　多目的教室から学校全体に音楽が響き渡ります。

　「運動会だよ。」
　そんな声が聞こえてきます。

　３年２組は，算数科「大きい数のわり算」の学習を見て頂きました。
　今日の問題「６９まいの色紙を３人で同じ数ずつに分けます。１人分は，何枚になりますか？」を考えました。
　ヒントは，
　＊　６９をある数とある数に分ける。
　＊　式を２つに分ける。

　ヒントをもとに，班で，考えました。
　班で考えたことは，ホワイトボードにまとめました。

　１人では，分からないことも，みんなで話し合うと，とっても分かりやすくなりますね。

　３年１組は，外国語活動の授業を見ていただきました。
　今日のめあては，「ほしいものを　たずねて　集めよう」です。
　英語活動では，ゲームを通して，英会話を楽しみます。
　今日の英会話は，
　「What do you want?」
　「（物の名前）　please.」

　最初は，じゃんけん。
　「Rock shears paper go！」
　負けた人は，質問します。
　勝った人は，欲しいものを伝えます。
　負けた人が，そのカードを持っていれば，もらえます。

　子どもたちは，とても楽しそうに，カードに書かれた文字を読んだり，黒板を見たりしながら，英会話を楽しんでいました。

　２年２組も，生活科「うごく　おもちゃをつくろう」の学習を見て頂きました。
　今日のめあては，「おもちゃをつくって　もっと　わかりやすいせつめい書を　かんがえよう。」です。

　分かりやすい説明書を作るためには，どんな文章がいいかを考えました。
　いよいりよ，おもちゃ作りです。昨日とは違って，「じしゃくでつれるさかなつり」です。磁石をどんな風に付けるといいのかなど，実際におもちゃを作りながら，おうちの人にもヒントをもらいながら，考えました。
　自分たちが作ったおもちゃで遊び，床を川や海に見立てると，もっと楽しくなると言うことも発見しました。
　おうちの人に手伝って頂いたことを生かして，分かりやすい説明書を作っていきましょう。
　ご協力，ありがとうございました。

　もっと分かりやすい説明ができそうです。

　２年１組は，生活科「うごく　おもちゃをつくろう」の学習を見て頂きました。
　今日のめあては，「おもちゃをつくって　もっと　わかりやすいせつめい書を　かんがえよう。」です。

　昨日と同じように，最初に，材料の確認をしました。
　今日は，「じしゃくでつれるさかなつり」のおもちゃ作りをしました。
　「いかの　大物がつれたよ。」
　完成したおもちゃで，とても楽しそうに遊んでいました。
　製作中に，たくさんお手伝いいただき，ありがとうございました。

　もっと分かりやすい説明書ができそうです。

　１年１組は，算数科「かたちあそび」の学習を見て頂きました。
　今日のめあては，「かたちの　とくちょうに　きをつけて　にているかたちを　あつめよう」です。
　ペアになって，協力して似ている形を　
　＊　まるい
　＊　しかくで，ながぼそい
　＊　ましかく
　の　３つに分けました。

　円柱の形を見て，
　「どこに入れるといいの？」
　と　困っていました。
　みんなで　この形の特徴を見つけ，どれに入れるか考えました。

　困ったことが，一番勉強になりましたね。

　「おはようございます。」
　保護者の方々と地域の方々に見守りをして頂き，子どもたちが元気に登校してきました。
　畑や学年園は，花壇や畑で観察をする人，草抜きをする人，虫探しをする人で，賑やかです。

　朝の会が終わると，短時間学習が始まります。

　「これから，朝の学習を始めます。気を付け。礼。」
　と　あいさつをしているのは，１年生です。
　「継続は，力なり。」です。
　毎日，１５分間，頑張っています。

　上）６年生
　　　＊　熟語の成り立ちについて，学習しています。
　　　　　こんなときは，どの熟語を使うか，考えました。

　中）４年生
　　　＊　「漢字の広場」の学習をしています。
　　　　　習った漢字を使って，昔話を書きました。

　下）３年生
　　　＊　ローマ字の学習をしています。
　　　　　AからZまで，練習しました。
　　　　　色々な言葉をローマ字で書けるかな？