５年生の作品掲示場所には，「心のもよう」という　絵が掲示されています。
　サブテーマとして，〜自分の気持ちをいろいろな形や色で表すことを楽しみ、表し方や組み合わせ方を考え工夫して　表現しました。〜と掲げてあります。

　上段・・「わくわくする気持ち」
　中段・・「不安×楽しみ」
　下段・・「不安で　むしゃくしゃしている気持ち」

　一人一人が　自由に　自分の気持ちを絵と文章で表現しています。
　「この絵は，〇〇さんよ。」「この絵は，〇〇くんよ。」
　誰が，どの絵を描いたのか。すぐに，紹介できます。
　きっと　相手の心も察することができるのだろうなと　嬉しく思いました。
　心がどんどん磨かれていきます。
　
　これからも，「特別な教科　道徳」をベースに，様々な学習を通して，子どもたちに豊かな心を育んでいきます。

　
　「おはようございます」
　朝、あいさつ運動で，立っていると　
　６年生が　爽やかに　立ち止まって　笑顔を添えた　あいさつ。
　１年生は　遠くから，大きな声で　あいさつ。
　あいさつの輪が　広がっています。

　横断歩道を渡るときには，右手を挙げて　渡る姿。
　渡り終えた後は，止まってくださった車に　一礼する姿。
　感謝の気持ちを態度で表す姿に，運転されている方も，思わず笑顔。

　高学年の姿を見て，低学年が学んでいることが　とても　良いことです。
　さすが　彩が丘っ子！！
　彩が丘っ子の　良い面が　より成長しています。

　「あっ，運動会だ！」
　昨日，設置した　運動場にある　テントを見ての言葉です。

　これから，体育館や運動場では，子どもたちの元気な声や音楽が響きます。
　「今日は，花笠の練習，あるといいな。」
　練習が楽しみなようです。
　
　朝，楽しい学校生活がスタートします。

　今日の学校朝会は，作戦タイムと称して　話をしました。

　職員室前に掲示している「こんな学校にしたいな！」の木には，笑顔・明るい・楽しい・元気いっぱい　という言葉がたくさんあります。
　また，友達を大切にしたいという思いが表れた文章もたくさんあります。
　
　自分の思いを絵や文章で表現して，２週間がたちました。そこで，日々の学校生活を振り返りながら，自分が考えた学校を創るために，何ができるかな？と　考え、実際に行動に移し，はじめの第一歩を踏み出そうと呼びかけています。

　これから，彩が丘っ子　一人一人がどんな第一歩を踏み出すのか　楽しみです。
　学校が　笑顔・明るい・楽しい・元気いっぱい　になりますように。

　「今日は　こいのぼりが　元気ないね。」
　「くたっと　なっとるね。」
　玄関で　毎朝　彩が丘っ子を　迎えてくれた　こいのぼり。
　いつも　空高く　泳ぎ，　みんなに　元気をくれていました。
　こどもの日が　終わりました。
　この　こいのぼりとも　しばらく　お別れです。
　こいのぼりから　貰った　元気パワーで　頑張りましょう。
　来年　こいのぼりに　会うのが楽しみですね。


　運動会の練習が始まりました。
　１・２年生は　ダンス
　３・４年生は　民舞
　５・６年生は　組体操

　準備運動をし　練習を始めます。
　練習の積み重ねで　当日　一人一人が　輝く姿を楽しみにしてください。

　今月も，

『　集中するため　姿勢良く』

　各教室で　頑張っています。

　遠足では，楽しい思い出をたくさん抱え，帰ってきました。
　「あっ，暑かった。」「一緒に　遊んだんだよ。」
　ご家庭での会話も弾んだことと思います。

　３日間の連休を終え，学校に　子どもたちの元気いっぱいの声が帰ってきました。
　「〇〇へ　出かけたよ。」「〇〇君と　遊んだよ。」「ちょっと　つかれたんよ。」
　教室での話題は　尽きることがありません。

　教室では，『彩が丘っ子５か条』の中の　

　　　「４　集中するため　姿勢よく」

を　意識して　どのクラスも学習しています。

　明日から，連休です。
　学校は，再び，静かになります。

　また，学校で，友達と　先生と　たくさん学びましょう。

　今日の中國新聞に　「かけがえのない　君自身を　大切に」の記事がありました。

　こどもの日によせた　内田麟太郎さんの　メッセージと　オリジナルの詩「ともだち」が掲載されていました。

　　　「ともだち」
　　　パンダはパンダ
　　　リンゴじゃない
　　　リンゴはリンゴ
　　　ワニじゃない
　　　ワニはワニ
　　　ぼくじゃない
　　　ぼくはぼく
　　　きみじゃない
　　　きみはきみ
　　　ぼくじゃない
　　　ちがっていたから
　　　であえたね　
　　　（中國新聞　平成３０年５月1日より）

　読んで，心が温かくなりました。
　
　「こどもの日」　どんな　一日になるのかな？