今日から１泊２日で，なかよし学級は連合野外活動へ出かけます。学校の出発式では，リーダーの川藤君が代表であいさつしてくれた後，一人一人が，自分の頑張ることを具体的に教えてくれました。子ども達は楽しみなのだと思います。とてもはりきっていました。

　５年生の平和学習は，ここ数年国立広島原爆死没者追悼祈念館の事業で出前朗読会をお願いしております。今年も昨年度と同じ方々に来ていただきました。
　最初に，原爆の被害についてビデオで鑑賞した後，その後，被爆体験記と原爆詩を朗読してくださいました。朗読してくださった方も，伝えたい気持ちは同じでもそれぞれ感じ方が違うので読み方が変わるそうです。もうすぐ戦後70年，子ども達にどれだけ理解してもらえるか分からないけど，続けていくことが大事だと言われていました。
　朗読を聞いた後，「原子爆弾」という詩をみんなで朗読して終わりました。
　子ども達は，自分たちが学習して正しい知識をみにつけて，それを他の人たちに伝えることが大事だということを感じたのではないでしょうか。

　今年度初めての音楽朝会です。６月の歌「歌をとどけよう」を全校で歌いました。音楽の小槌先生から，姿勢・口の形・声・目について気をつけることを教えてもらった後，低学年，中学年，高学年が順番に歌ってお互いの良さをみつけていきました。そして，最後に全員で歌って終わりました。
　子ども達は，相変わらずきれいな歌声だな・・・

　小槌先生も大学を卒業して先生になって約３か月ですが，自分でプレゼンを用意して，全体の前で立派に指導できました。

　心臓マッサージや人工呼吸の仕方について説明を受けた後，実際に人形を使って交代しながら何度も練習をしました。その後AEDの使い方について説明を聞いた後，今度はAEDを使って練習をして終了しました。
　講師のお話の中で，統計的に溺れやすい場所は，プールサイドから１．５ｍくらだそうです。今日習ったことを使わなくてもすむように，子ども達の様子をよく観察し，事前の声かけができるように，緊張感をもって授業の指導や補助監視をしていくよう心がけていきたいと思います。

　学校では水泳の授業があり，夏休みにはプール開放があるので，毎年合同で救急法講習会を実施しています。本校では，毎年日本赤十字社から講師を依頼して来ていただいています。今年の講師である山本様から，日赤の活動内容についてご紹介があった後，熱中症やプールで使う救助棒の使い方について説明がありました。

　低学年は，中高学年の水泳につながるように水遊びをして，水を怖がらず顔や頭をつけて，力を抜いて浮けるようにればよいと思います。
　寒いながらも，やはり子ども達は水泳の授業は大好きです。プールの入り方を学習した後，わにさん歩きなどの水慣れの学習をしていました。

　今日から水泳指導が始まりました。トップバッターは２年生です。始めに，プールサイドで，プールや更衣室の使い方や授業のきまりについてお話がありました。その後，体操をしたりバディの確認をしました。
　お勉強の約束を思い出した後は，腰洗いシャワーを浴びた後，水泳帽子をとって頭からシャワーを浴びました。
　水温，気温ともに２５度です。水泳の授業をやる基準には達していますが，まだシーズンはじめは寒いですね。

　彩が丘FCの子ども達が優勝したのでお知らせします。
　
　（大会の様子）
　6月8・15日の2日間、第18回佐伯区サッカークラブ会長杯（5年生大会）が彩が丘小学校を会場にて行われました。彩が丘フットボールクラブは4・5年生の11人のチームでこの試合に臨みました。
　8日、彩が丘フットボールクラブはBブロック1位で予選を通過しました。15日、A・Bブロックより上位2チームが決勝トーナメントへ進み戦いました。
　1試合目は、五日市観音サッカークラブと対戦し、3ー2で勝利。決勝戦へと進みました。決勝の相手は美鈴が丘サッカースクール。前半、彩が丘が先制点をあげましたが美鈴が丘も負けずに1点ゴール。両チーム、譲らぬ戦いとなりました。一生懸命守り、攻撃しましたが両チーム互角に戦い1ー1で試合終了、延長戦へ突入。両チーム優勝を目指してグラウンドの中を走り、攻め、守りました。延長戦も決着がつかず、PK戦となり、2ゴール3セーブで彩が丘が勝利しました。
　みんなで最後まで諦めずに勝ちとった優勝でした。11人で見事に優勝カップを持ち帰りました。
　
　学校だけでなく，彩が丘の子ども達の頑張りをこれまで通りホームページでお知らせしたいと思います。
　彩が丘FCのみなさんおめでとう！

　PTA総会でもお知らせしてきましたように，４年以上の算数では，広島県教育委員会の指定を受け算数を習熟度別少人数学習を実施しています。グループ分けは，プレテストとアンケートを単元毎に実施しています。
　今日は，４年２組の学習を観察しました。この時間の目標は，２本の直線の交わり方を調べる活動を通して，垂直の意味を知り，見分けがつくようにすることです。担当の瀧口の授業は，いつも子どもの理解が深まるように細かい手だてを工夫していることと，言語活動を大切にしていることが伺われます。ペアトークで，お互いの意見を交流したり理由をつけて自分の意見を言ったりすることができていました。
　今年度を含めて２年間の指定です。子ども達に基礎基本の力や思考・判断・表現力をつけていけるように取り組んでいきます。
　

　引き算の意味を理解して，実際に式や答えをノートに書くところまでやりきることができました。短い時間のセンテンスで授業を進め１年生の子ども達が飽きないように取り組まれていました。
　教室の平仮名表を見ると，ほど学習がすんでいます。この３か月の成長の証ですね。１年生はカタカナや漢字も学んでいきます。１年生の学習は，これからの小学校で学ぶ学習に直接つながっていく大切な学びだと思います。
　保護者の皆様も宿題等ていねいにみていただくようこれからもご協力よろしくお願いいたします。　

　２校時に１年１組の授業観察を行いました。めあては「のこりはいくつになるかしらべよう」でした。初めての引き算の学習です。問題の絵から考える，ブロックで考える，指を使って考える，言葉で説明しながらブロックを操作する等，様々な方法で学習を進めることで子ども達もよく理解できたのではないでしょうか。
　黒板を見るだけで，学習の流れがよく分かるように書かれていました。１年生の学習は，分かりできるようになるために細かい工夫がされていることがよく分かりました。

　本時のめあては「ゆうたの気持ちになって考えよう」でした。友だちの植木鉢をこわしてしまった時に，ゆうべきかだまっておくべきかについて考え合う授業でした。心の葛藤場面を「心のつなひき」という形で表現して考えさせていたので，子ども達にもよく理解できていたのではないでしょうか。ペアトークや発表も結論優先で理由をつけて発表できているところは育っているなと思いました。
　

　学校は全職員でそろえて頑張ることと担任個人や学年で工夫することがあります。今日３年２組にも担任の工夫が見られました。
○言葉のシャワー　○成長の記録（聴く力は青色，思いやる心はピンク，自分で判断する力は緑）○今がんばること
どれも，子ども達どうして頑張り認め合い自己存在感を高めるための取組だと思いました。

　６月２６日に講師を招聘して，校内の授業研究会を行います。３年生の図工の授業です。鑑賞を行います。図書館教育として図工をやるのは本校で初めてなので楽しみにしています。
　それに向けて学習を進めているのだと思いますが，今３年生の教室前には，シャガールの絵から感じる物語と作品名を考える授業の作品が掲示しています。廊下の図書用ベンチには，授業で使う本を図書館や公立図書館から借りてきて用意しています。

　3年生は，理科の学習でチョウを育てることを通して完全変態して成長することを学んできました。今も３年生は休憩時間に虫かごと網をもって昆虫を追いかけています。
　今日は，体験をもとに学んだことの発展学習として総合で，昆虫レポートを書く計画をたてていました。子ども達は，理科で学んだ知識は正確で，子ども達からどんどん発表がありました。この知識を情報として伝えるには，何を書けばいいかをみんなで考える授業でした。これから実際に学んだことや図書室での調べ学習をもとにまとめていくのでしょう。できあがりを楽しみにしています。

　今後，６月１６日に職員とPTAで，救命救急講習会(日赤)を受けます。，教職員は，プール機械操作と授業時の緊急対応について訓練をして水泳指導を迎えます。

　いよいよ水泳指導の季節になってきました。今年も６年生と教職員でプールの清掃を行いました。プールだけでなく，手洗い場，シャワーを浴びるところ，トイレ，腰洗い場，プールサイドに分かれてきれいに掃除をしてくれました。約２時間できれいになり，準備も整いました。

　３年生の教材は，１組が「友だちだから」２組が「われた温度計」でした。教材は違いますが，学ばせたいことは「正義・公正公平」でした。授業は，少ししか見られませんでしたが，子ども達はよく考えて発表できていたのではないでしょうか。

　２年生の題材は「なくなった本」です。図書室で借りた本は他の友だちに貸してはいけないのに貸してしまって，本がなくなったというお話です。借りた本を友だちに貸してなくなったことで，主人公がどんな気持ちになっているかをみんなで考えました。黒板には，場面ごとの絵がはられていたので，子ども達は考えやすかったかな。

　教材は「はしの上のおおかみ」で，学ばせたいことは「親切・あたたかい心」です。先生がお話を読むのを聞きながら，動作化をいれて気持ちを考えていました。最後には，おおかみがうさぎに対して優しくなれたことに気がつくことができたかな。