３年生は，「おすすめの本　１０さつ」を決めています。
　自分たちが読んだ本の中から，
　縦軸「楽しそう」
　横軸「ためになる」
　で，グラフ化して，１０冊を決めることとしました。
　手元には，自分が書いた「読書紹介カード」をもち，話し合いをしました。

　来年の３年生が，楽しく読んでくれるといいですね。

　３月１１日（木）に，講師として，広島市立宇品小学校　指導教諭　永島恵美　様を　お迎えし，本年度最後の校内研修会を持ちました。
　本年度の研究主題は，「主体的に学びに向かい　確かな読みの力を付ける児童の育成」です。この研修会では，　
　＊　国語科における言語活動の充実を図った授業づくりについて
　＊　言語活動の設定の仕方について
　＊　漢字学習に関して
　など，本年度の授業研究における成果と課題を踏まえ，多くの指導講話をしていただきました。

　「わかった！できた！楽しい！やってみたい！」と言う子どもの姿を目指して，来年度の授業研究につなげていきます。
　永島先生，一年間ご指導いただき，ありがとうございました。

　引き続き，３年生の読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな」を合わせて３０冊読み終えた人
　を　表彰しました。

　どのクラスでも，「すごいね。」の言葉とクラスみんなの拍手がわきおこりました。
　一段と素敵な表彰式になりました。

　３年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな」を合わせて３０冊読み終えた人
　を　表彰しました。

　続いて，６年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ高学年」「どの本読もうかな」を合わせて２０冊読み終えた人
　「彩の森おすすめの本５０さつ高学年」「どの本読もうかな」を合わせて３０冊読み終えた人
　を　表彰しました。

　２年生の読書賞が続きます。
　「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」をすべて読み終えた人
　「どの本読もうかな」をすべて読み終えた人
　を表彰しました。

　２年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」「どの本読もうかな」を合わせて３０冊読み終えた人
「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」「どの本読もうかな」を合わせて５０冊読み終えた人
　を　表彰しました。

　卒業まで，後５日となりました。

　毎年，「感謝の気持ちを伝える会」にお招きをしているのですが，今年は，新型コロナウイルス感染症拡大防止対策のため，お招きすることができませんでした。
　６年間お世話になった感謝の気持ちをお手紙で表すこととしました。

　地域の皆様，６年間，ありがとうございました。
　中学校へ行っても，がんばります。
　いつまでも，見守ってください。

　４年生の読書賞が続きます。
　「どの本読もうかな　中学年」を　すべて読み終えた人
　を表彰しました。
　
　これからも，色々な本を読んで，５年生に向けて，ステップアップしていきましょう。

　４年生の読書賞が続きます。
　「おすすめの本　５０さつ　中学年」をすべて読み終えた人
　を表彰しました。

　４年生の読書賞が続きます。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな」を合わせて５０冊読み終えた人
　を表彰しました。

　４年生の読書賞が続きます。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな」を合わせて５０冊読み終えた人
　を表彰しました。

　４年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな」を合わせて３０冊読み終えた人
　　を　表彰しました。

　５年生は，卒業証書授与式に向けて，花作りをしています。
　彩が丘小学校のリーダーとして，学校を引っ張ってくれた６年生への感謝の気持ちを形にしました。
　色とりどりの花で，６年生の教室を美しく飾ります。

　オルゴールも，ずいぶん彫り進めることができました。
　こんな感じです。自分が目指す作品に向けて，順調に仕上がっています。

　完成が楽しみですね。

　今日の献立は，
　＊　ごはん
　＊　酢豚
　＊　かき玉汁
　＊　牛乳
　
　「酢豚」は，久しぶりの献立でした。ちょっぴり酢の味がするので，苦手だなあと思った人もいたかもしれませんね。「かき玉汁」は，卵が浮かんでいて，きれいでしたね。

　「残食０」を目指して，しっかり食べて，丈夫な身体づくりをしましょう。

　卒業まで，後６日となりました。

　毛筆では，「希望」を書きました。
　「希望」の言葉には，これからどんなことがあるかとワクワクしますね。　

　体育科「ハンドベースボール」の学習をしています。
　【攻め方】ボールを投げ入れ，コーンまで走りタッチする。タッチできたコーンの点数が得点となる。
　【守り方】ボールを取った人の近くに座り，全員で「アウト」と言う。
　【交代】攻める側が全員投げ終わると攻めと守りを交代し，３回の表・裏まで行う。

　子どもたちは，とても楽しそうに，「アウト」と言ったり，ボールを打ったりしていました。

　「読書賞」を目指して，頑張っています。
　読書カードを手に，「この本は，読んだ。この本を借りよう。」と　本を選んでいます。
　「読書賞」を良い機会として，しっかりと本を読み，自分の世界を広げましょう。

　書写「学びを生かそう」の学習をしています。
　今日は，自分でめあてを決めて，練習しました。
　【めあて】
　＊　とめ・はね・はらい
　＊　文字の中心
　＊　文字のバランス

　一文字一文字をていねに書いている姿に成長を感じました。