国語科　つたえたいことをきめて，はっぴょうしよう「楽しかったよ，２年生」の学習を始めました。
　最初に，教科書を読みました。
　１年間を振り返ると，色々な行事があったし，勉強したんだなあと思ったようです。特に，先日行った「校内ドッジボール大会」は，印象的だったようです。
　水曜日には，「彩の森ふれあいまつり」もありますね。

　伝えたいことを決めて，発表しましょう。

　お面に付ける鼻の長さや大きさも，工夫しました。
　色も，工夫しました。
　目や眉毛を描くのにも，工夫しました。
　自慢の作品が揃いましたので，学校にお越しの折は，是非，ご覧ください。

　なかよし学級で，何時間もかけて作った「お面」がいよいよ完成しました。
　最初に，新聞紙で型を作ったときは，「本当にお面ができるのかな？」と　不安そうな顔をしていましたが，完成したお面を見て，大喜び。
　世界で一つだけのお面は，各クラスで　掲示しています。

　給食委員会が中心となって，「残食０」の取組をしました。
　各クラスでは，おかずをつぎぎったり，自分が食べられる量に調節したり，苦手なものでも食べたりと　様々な取組をしました。
　すると，副食の残食結果が，令和２年１２月には，５．６％でしたが，令和３年１月には，４．４％と　１．２％も減っていました。各クラスでがんばったからですね。
　これからも，「残食０」を目指して，丈夫な身体づくりをしていきましょう。

　１年生の読書賞が続きます。
　「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」「どの本読もうかな」を合わせて５０冊読み終えた人
　「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」を読み終えた人
　を　表彰しました。

　「今日は，表彰だね。」「だれかな。」校長先生から名前を呼ばれると，「すごい！！」と　大きな拍手。
　とても素敵な表彰式になっていました。

　1年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」「どの本読もうかな」を合わせて３０冊読み終えた人
　を　表彰しました。

　毎日，色々な本を読んでいますね。

　「おはようございます。」
　保護者の方々や地域の方々に　あいさつをしていただき，
　「おはようございます。」
　と　元気なあいさつを返していました。
　横断歩道では，止まってくださった運転手の方に，立ち止まっておじきをしていました。
　今週も，見守りをしていただき，安心安全な学校生活が始まりました。
　ありがとうございました。

　３年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな」を合わせて３０冊読み終えた人
　を　表彰しました。

　もうすぐ，４年生ですね。色々な本を読んで，新しい世界を知ってください。　

　今日の献立は，
　＊　ドライカレー
　＊　三色ソテー
　＊　クラウンメロン
　＊　牛乳
　
　今日は，「ドライカレー」です。この中には，レンズ豆が入っています。また，ご飯は，カレー風味なので，黄色になっていました。見た目も，とてもおいしそうです。そして，「クラウンメロン」きれいな色で，とても甘かったです。

　今日も，残食０を目指して，しっかり食べましたね。

　「彩の森ふれあいまつり」が近づいてきました。災害をテーマに取り上げ，彩の森図書館にある本や新聞を使って，調べたことをまとめていました。
　大きな模造紙にまとめている班。
　画用紙の大きさでまとめている班。
　調べたことを書く紙の大きさも，色々です。

　また，低学年にも伝わりやすいようにと，表現方法も工夫しています。
　絵を大きく描き，言葉を書き入れている班。
　漫画で表現している班。
　紙粘土で模型を作っている班。

　さすが，６年生です。
　

　今日は，ひらがなの丸みを意識して，練習しました。「つ」も，「り」も，丸みの部分があります。
　最初は，半紙を折りました。すると，「つり」を書くときには，中心を意識して書くことができます。
　「よし。できた。」という人もいれば，「むずかしいな。」「『つ』が小さくなった。」などと，自分の作品を振り返る人もいました。
　毛筆の学習時間も残り少なくなりました。
　これからも，中心を意識して，練習していきましょう。

　算数科「かたちづくり」の学習をしています。ここでは，色板を並べて，色々な形をつくります。今日は，４枚の色板で，先生が出された形を作りました。
　「４枚の色板をつかって，こんな形を作ってください。」と先生に言われ，さっと取りかかっていました。でも，「うーん。」と首を傾ける姿も見られました。
　簡単にできるようで，意外とむずかしかったようです。友だちが作った形をテレビで見て，「あっ。そうか。」と納得顔。
　今度も，色板をつかって，色々な形を作りましょう。

　「ここに　ひげを　描こうかな。」「目は，もう少し大きくしたいな。」お面をじっと眺め，考えていました。
　鉛筆で下描きをするので，安心して，目やひげなどを描くことができたようです。
　下描きを終えたら，油性マジックで，色付けです。一段とお面らしくなってきました。

　完成が楽しみです。

　今日は，いよいよ「天狗」や「鬼」のお面作りの仕上げをしました。

　＊　鉛筆で下描きをする
　＊　油性マジックで色付けをする
　＊　白目をアクリル絵の具でぬる
　＊　乾いたら，お面をつけて，調整する

　「どんな顔にしようかな。」タブレットで調べて，自分らしく仕上げていきました。

　大休憩の中庭です。
　なわ跳び練習をしたり，竹馬の練習をしたりと，子どもたちは，しっかりと体を動かしていました。
　１年生も，縄跳び台を使って，リズム良く，前跳びができるようになっていました。
　高学年は，こうさ跳びやあや跳びにも，挑戦。
　短なわ記録会も楽しみですね。

　保健委員会では、彩が丘っ子の健康と安全を支えるために、どのようなことをしたらいいのか考え、活動しています。
　委員会のメンバーで、冬は何に取り組もうか考えた結果、「みんなが学校にハンカチを持って来ているか、チェックしよう！」ということになり、１月２５日（月）から２９日（金）までの間、各クラスでチェックしてもらいました。
　２５日（月）に数字が低かったクラスも、ハンカチチェック週間が終わるころには、１００％が目指せそうなくらいの結果になりました。なんと、３年１組は２日、３年２組は１日、クラス全員がハンカチを持って来ていました。
　チェックは、各クラスの先生にお願いしましたが、お知らせの放送やポスター作り、結果発表などは委員会のメンバーで取り組みました。
　詳しい結果は，「ほけんだより」でお知らせします。
　これからも，彩が丘っ子の健康と安全を支えるために，様々な取組を行っていきます。

　「おはようございます。」
　見守りしていただいている地域の方々に，元気よくあいさつしている子どもたち。
　学校では，企画委員会とあいさつボランティアによるあいさつ運動が行われ，元気よくあいさつをしている子どもたち。
　あいさつの輪が広がっています。
　今日も，安心安全な学校生活が始まりました。
　今週も，見守り頂き，ありがとうございました。

　本年度の研究主題は，「主体的に学びに向かい　確かな読みの力を付ける児童の育成」です。講師として，広島市立宇品小学校　指導教諭　永島恵美　様を　お迎えし，協議会を持ちました。
　
　１　付けたい力が付いた児童の具体の姿とは
　２　今回の言語活動は，指導目標に合っていたか
　３　本児の目標達成のための手立て（インクーシブも含む）
　を協議の柱として，グループに分かれて，話し合いました。

　最後に，永島先生から，本教材におけるより効果的な言語活動について，子どもが主体的に学ぶ単元計画の組み方についてなど，多くの指導講話をしていただきました。
　今年度　最後の授業研究となりました。本年度の成果と課題をまとめ，引き続き，子どもたちがより深い学びができるように，授業研究を行っていきます。

　２月４日（木）に，第４回　校内授業研究を行いました。授業提案者は，３年１組　一野信也先生。国語科「読んで感想をもち，つたえ合おう『ありの行列』」です。
　今日のめあては「『第１回　ありんこ　ふしぎ発見会』をして，自分の考えと比べよう。」です。
　「友だちの感想を聞いて，気付いたことを伝えよう」と　「第１回　ありんこふしぎ発見会」が始まりました。
　最初は，感想を書いたプリントを交換しました。そして，友だちが書いた感想を読みました。声を出して読むと，友だちが思ったこと，考えたことなどがよく分かったようです。
　子どもたちは，気付いたことを黙々とプリントに書いていました。その後，友だちに伝えました。
　「えきのにおいで　見分けがつくと　気付くところがすごいです。」
　「とくべつのえきには，いろいろあるんだなという　そうぞうが　いいなと思いました。」
　など，自分の感想を友だちにしっかりと伝えていました。聞いた友だちも，自分の感想の良さを伝えてもらったので，嬉しそうです。さすが中学年です。

　友だちと学び合うって，楽しいね。

　音楽科「ウンパッパ」の学習をしています。今日のめあては，「みぶりをつけて　みんなで歌おう」です。
　曲を聞きながら，手拍子をしました。先生に声をかけてもらい，「パン　パン」とリズム良く手拍子をしていました。
　クラス全員の手拍子がそろうと　気持ちが良いですね。
　これからも，曲に合わせて，色々なリズムの手拍子をしてみましょう。