４年生は，平和ノート「広島のひばくと伝えたいこと」で学習しました。
　広島で行われている「フラワーフェスティバルにこめた願い」について，考えました。
　フラワーフェスティバルには，
　＊　平和に生きることの素晴らしさと尊さを参加者で分かち合うこと
　＊　広島から世界へ　交流を呼びかけていること
　という　テーマがあると学びました。
　
　広島から「平和」を発信していきましょう。

　真剣に平和記念式典を観て，平和集会に臨み，平和学習に取り組みました。
　今日は，平和ノート「せんそうがあったころの広島」で学習しました。

　＊　食料
　＊　家族
　＊　戦争のおそろしさ

　今と昔の暮らしを写真で比べて，
　＊　昔は，子どもたちも，こんなものを食べて生活していたなんて思ってもいなかった。
　＊　昔は，じゅうぶんな食べ物がなかったんだなと思いました。
　＊　昔は，切符を持ってないと食べ物が手に入れられなかったけど，今は，スーパーに行ってお金があれば買えるので楽だなあと思いました。

　今の暮らしが，どんなに幸せなことなのかを　強く感じたようでした。

　２年生は，平和集会の後，平和ノートの「アオギリ」を使って，学習しました。
　広島の町が燃え，何もかもが焼け焦げ，たくさんの命が奪われてしまったあの日。
　お母さんアオギリも，真っ黒になってしまいました。
　そんなある日。
　お母さんアオギリに新しい芽が出たのです。
　
　子どもたちは，口々に，「お母さんアオギリが生きててよかった。」
　と　命の大切さを感じていました。
　
　彩が丘小学校にも，お母さんアオギリの思いを伝えるアオギリがいます。
　お母さんアオギリの優しさを伝えましょう。

　1年生は，平和ノート「金魚がきえた」を使って学習しました。
　主人公「まこと」のまわりにあった当たり前が，一発の原子爆弾によって失われてしまいます。
　「どんなものがうしなわれたかな？」
　と　井原先生に問われ，
　「いぬも。」「むしも。」「おかあさんも」「おにいちゃんも。」たった一発の爆弾で失われたものが多いことに気付きました。そして，1人残された「まこと」の気持ちを考え，発表しました。

　＊　ねこも，けがをして，おかあさんもいなくなった。
　＊　げんばくがおちたからなの？
　＊　どうして，こんなことに　なったの。　

など，たくさんの意見がでました。戦争や原子爆弾の恐ろしさ，平和の大切さについて考えることができました。

　校長先生からは，
　「広島で学んだことを生かし，自分に出来ることに挑戦し，広島が出来ること，自分が出来ることを考え，発信してほしいと思います。」
　と　話がありました。
　この平和集会で学んだこと，これまでの平和学習で学んだことを　今日の平和学習でまとめ，これからも，平和の尊さ，大切さについて，学び続けてほしいです。
　そして，彩が丘っ子から平和への自分の思いを発信をし，平和な世の中にしていきましょう。

　その後，テレビ放送で，平和集会を行いました。
　企画委員会が司会等全て行いました。　

　＊　はじめの言葉
　＊　６年生意見発表
　＊　読み聞かせ「雲のむこうに」
　＊　ピースキャンドル
　＊　歌「夾竹桃の子守歌」
　＊　校長先生の話
　＊　おわりの言葉

　６年生　松島　叶磨くんが，意見発表を行いました。
　「世界中のみんながあの日のことを忘れないようにするためには，何をするとよいのかを考えるチャンスなのかもしれないし，世界の成長への道のりなのかもしれません。」
　というメッセージを私たちに伝えてくれました。

　今年は，「３密」を避けるため，「読み聞かせ」と「ピースキャンドル」と「歌」は，事前にビデオに撮って，テレビ放送しました。
　各教室では，ビデオを見ながら，「平和」について考えました。

　８月６日「広島平和記念日」。
　朝のあいさつの後，８時から全学級で平和記念式典を視聴しました。
　平和記念式典のこども代表による「平和への誓い」の中で，
　「当時の人々があきらめず　つないでくださった希望を未来へとつないでいきます。」　
　という言葉がありました。

　彩が丘っ子も，互いに認め合う優しい心をを持って学び続け，平和への思いを世界につなげてほしいです。

　明日，８月６日は，平和登校日です。
　全校で，平和集会を行います。

　今年は，「３密」を避けるため，テレビで平和集会を行います。
　そこで，今日は，最終練習を行いました。
　事前の打ち合わせ通りに，出来ました。
　さすが，高学年です。

　明日が，本番です。
　みんなで平和について考えることが出来る集会にしましょう。

　明日は，７時４０分から８時までに登校してください。

　図画工作科「いとのこ　スイスイ」の学習をしました。
　糸のこを使って，材料を切り，ホワイトボードを作りました。
　糸のこを使ったのは，初めてだったですが，直線を切ったり，曲線を切ったりと，自分が思い描いたとおりに切ることが出来ていました。

　自分が作りたい形のホワイトビードが完成しました。
　今回は，「自分ががんばりたいこと」を書いて，掲示しました。

　家に持って帰ったら，伝言板として，是非，使ってくださいね。

　理科「植物の体」の学習をしています。
　今日の問題は，「葉のでんぷんは，どのような時につくられるのだろう。」です。
　そこで，日光を当てた葉と当てない葉で，でんぷんがあるかを調べてみました。
　日光の当て方を代えて，３種類用意しました。
　ア　昨日の昼から今日の朝まで，日光を当てない
　イ　今日の朝から日光を当てた
　ウ　昨日の昼から今日の昼まで，日光を当てない

　さあ，どんな実験結果が出るでしょうか。

　子どもたちは，葉を３分間お湯に浸し，紙に挟んで，トンカチで叩いた後，ヨウ素液を垂らし，調べてみました。
　「変わらない。」「えっ。変わった。」予想通りの結果だったようです。
　予想通りだと，嬉しいね。

　今日は，「左右」を書きました。
　習字道具の準備も，手際よく出来るようになりました。
　「左右」の書き方をテレビで見て，今日のポイントを学びました。

　いよいよ，練習です。
　背筋を伸ばして，静寂の中，手本を見ながら，書き始めました。
　「左」を書くときのはらいと「右」を書くときのはらいの向きが違うので，その点を意識して練習していました。

　清書が楽しみです。

　５年１組と６年１組は，テストをしていました。
　高学年では，「テスト勉強」が宿題になることがあります。
　「テスト勉強」では，テスト範囲の教科書やノートを読んだり，読んだことをノートにまとめたりしています。
　中学生になると，「テスト週間」があるので，「テスト勉強」も大切ですね。

　短時間学習で，かたかなの練習をしています。
　今日は，「モ」「バ」「ク」のかたかなの練習をしました。
　「ク」のポイントは，曲がるところです。
　「ノをかいて。よこぼう　まがって。このまがってに　きをつけてね。」
　井原先生に教えてもらって，指でなぞるとき，空のノートに書くときに，子どもたちは，角に来るとピタッと止まっていました。

　形が整ったかたかなが書けるようになりましたね。

　体育科「マット運動」の学習をしています。
　今日は，前転や後転だけでなく，Y字バランスやV字バランス，開脚前転や開脚後転にも，挑戦しました。
　一野先生の手本を見て，「出来る。出来る。」を自信を持って，挑戦する子どももいれば，「出来るかな。」と　不安になる子どももいました。
　「出来るかな。」と　不安に思ったときは，二人組で練習しているので，お互いに教え合ってしました。
　コツを掴み，出来る技を増やしていきましょう。

今日は，個人懇談会の最終日です。
子どもさんの学校生活の様子をお伝えしたいと思います。
暑い中ですが，気をつけてお越しください。
お待ちしています。

　なかよし学級へ，遊びに来てくれた人。
　それは，とんぼ。
　自立活動中に，突然，「ブーン。」と　大きな羽音をさせて入ってきました。
　換気のために開けていた窓から，入ってきたようです。
　富田先生が上手に捕まえ，早速，「観察」の授業となりました。
　「目をみてごらん。きれいでしょ。」
　先生に言われて，「ほんと，きれい。」と言う人もいれば，「ちょっと，こわい。」と遠くから見る人。「早く，逃がしてあげないと。」と心配をする人。色々です。

　とんぼが遊びに来てくれたおかげで，また一つ，新しい学習が出来ましたね。

　「おはようございます。」
　子どもたちの元気なあいさつです。
　「暑い。」と　感じる朝となりました。
　栽培委員会の人が草抜きや水やりをしているので，ひまわりも順調に育っています。
　一年生のあさがおも，毎日，咲く花の数を増やし，子どもたちは，花の数や色に喜んでいます。

　保護者の方々と地域の方々に見守っていただき，安心・安全な学校生活が始まりました。暑い中，ありがとうございます。

６年生は「比と比の値」の練習問題を解きました。
とても集中して取り組んでいます。
自分でしっかりと考え，答えをもとめる姿から，成長がうかがえます。
がんばれ！！

今日は，個人懇談会の２日目です。
子どもさんの学校生活の様子をお伝えしたいと思います。
暑い中ですが，気をつけてお越しください。
お待ちしています。

「先生，見て！」「先生，こっち見て！」
大きなシャボン玉や小さなシャボン玉，
作ったシャボン玉をまたわっかにのっけて，またシャボン玉を作っている子もいました。

みんな，シャボン玉づくりに夢中になっていました。
夏を感じた１時間でした。