運動会で踊った「FUN! COOL! GREAT!!」を　絵で表現しました。
　めあては，「たのしそうに　おどる　じぶんを　かこう。」です。
　だから，パスを持って，多目的教室に移動して描きました。

　踊ったとき，
　「ては，なにをもっていたかな。」
　「ては，のびてたかな。まがっていたかな。」
　「あしは，どうなっていたかな。のびていたかな。まがっていたかな。」
　一つ一つを確かめながら，絵で表現していきました。

　楽しそうに踊る自分がそろいました！！

　特別の教科　道徳で，「集団のためによりよい約束やきまりのあり方について，かんがえよう。」という　学習を行いました。
　「自分たちのクラスには，どんな約束がありますか？」と言う　先生の問いから始まりました。
　子どもたちは，
　＊　チャイムが鳴ったら，席に着くこと
　＊　給食の配膳中は，静かにすること
　などをあげ，自分たちは，良く守れていると振り返っていました。
　つぎに，「かるた遊び」というお話を読みました。すると，千歌さんのクラスでは，「かるた遊び」が上手くいかないということが分かりました。そこで，子どもたちは，千歌さんのクラスに，どうしたらよいか，アイデアを考えました。
　そして，きまりを守るためには，何が必要なのかに，気づくことができました。

　これからも，クラスで楽しい活動ができそうですね。

　毎週木曜日は，合唱クラブの練習日です。
　練習の回数を重ねるごとに，美しい歌声が響くようになっています。
　今日も，「パタカラ」の発声練習から始まりました。
　今は，「もみじ」の練習をしています。
　お互いの声を響かせて，歌いましょう。

　国語科「世界にほこる和紙」の学習をしています。今日のめあては，「『終わり』の部分を読み，理由をつけて中心となる文を選ぶことができる。」です。
　最初に，『はじめ』の部分で要約した文章を読み，要約のポイントを思い出しました。
　さあ，今日の学習の始まりです。
　「『終わり』の中心となる一文は，どれでしょうか。４つの中から選びましょう。」と　先生に問われ，子どもたちは，「うーん。」と　考えました。
　「『このように』と　まとめの言葉があるから，・・・・です。」「『わたしは考えています。』と　書いてあるから，・・・・です。」「『生活の中で使って見ませんか。』と　聞いているから，・・・・です。」子どもたちは，自分の考えを述べて，中心となる一文を発表していました。

　筆者の思いや願いがよく分かりましたね。

　「おはようございます。」　
　今日も，企画委員と挨拶ボランティアによるあいさつ運動が行われました。
　「今日は，緑のゼッケンにしよう。」と　始まる活動。
　その元気の良いあいさつで，気持ちの良い一日の始まりとなりました。

　今日の献立は，
　＊　黒糖パン
　＊　豚肉のカレー煮
　＊　コーンサラダ
　＊　牛乳
　
　今日は，子どもたちが好きなコーンがメインの「コーンサラダ」がありました。ロースハムときゅうりとにんじんも入り、栄養のバランスもとれています。
　しっかり食べて，丈夫な身体作りにつなげましょう。

　特別の教科　道徳で，「だれにでも同じようにかかわろうとする気持ちの大切さを考えよう。」と言う，学習をしました。
　「なかよしの友だちと，そうでない友だちで，かかわり方がちがったことは，ありませんか？」と　先生に問われた　子どもたち。
　「あったよ。」自分の行動を振り返り、「悪口を言ったことがあるよ。」と。そこで，「雨ふり」という教材を読みました。
　子どもたちは，
　＊　「のりこちゃんは，いいけど」と言われたときの　二人の気持ち
　＊　はっとしたときの　ふみおくんの気持ち
　＊　これから，自分は，まわりの人とどのように　遊んだり，話したりしたいか。
　について，みんなで話し合いました。

　だれにでも同じようにかかわる気持ちを持つって，大切ですね。

　今日は，昨日書いた運動会の日記を清書しました。
　「ここは，ひとます　あけて。」
　「あっ。じが　はいらないかもしれない。」
　子どもたちは，昨日書いた日記を見ながら，ていねいな文字で，清書していました。
　「うんどうかいだから，たいそうふくに　しよう。」
　清書ができた人は，クーピーで，絵を描いていました。
　がんばった思い出が，文と絵で表現できました。

　国語科「すがたをかえる大豆」の学習をしています。今日のめあては，「終わりに書かれていることをまとめよう。」です。
　「終わり」は，「このように，」という書き出しです。
　「大事な文章は，どれでしょうか。」
　みんなで，考えを述べ合いながら，大事な文章を見つけていきました。
　大豆には，色々な食べ方がありました。
　それには，理由がありましたね。

　本日，令和２年１１月１１日（水）「令和２年度　就学時健康診断」を行います。
　受付開始は，１３時１０分からです。
　気を付けて，お越しください。
　お待ちしています。

　図画工作科「ギコギコ　トントン　クリエーター」の学習をしています。
　今日のめあては，「のこぎりで木を切って，切った形から作りたい形を見つけ，組み合わせたり，くぎでつないだりして，楽しいものを作ろう。」です。
　椅子を台にして，のこぎりで，上手に切っている人。
　金づちを使って，くぎでつないでいる人。
　ボンドでつないでいる人。
　のこぎりで切った形を見て，自分が作りたいものがどんどんと浮かんでいるようでした。
　楽しく作ったね。

　今日の献立は，
　＊　ごはん
　＊　さわらの照り焼き
　＊　はりはり漬け
　＊　さつま汁
　＊　牛乳
　
　「さわらの照り焼き」は，甘辛醤油味で，ご飯にぴったりの味付けです。骨もなくて，食べやすくなっていました。また，「さつま汁」には，さつまいもが入っていて，甘かったです。
　しっかり食べて，丈夫な身体作りにつなげましょう。

　なかよし学級の畑では，水やりをしたり，草抜きをしたりしていました。
　大根やブロッコリー等が大きく育っていました。
　その中で，白菜の成長が気になったようです。
　葉が虫に食べ尽くされていました。
　なので，白菜は，抜くこととなりました。

　白菜は，おいしすぎたんだね。

　社会科「江戸幕府と政治の安定」の学習をしています。
　「この中で（武士・公家・町民・農民），一番反乱を起こしてもらいたくない人は，誰でしょうか。」先生の問いに，子どもたちの発言が続きました。
　「一番人数が多いから，・・・・。」
　資料をもとに，自分の考えを伝え合います。
　なぜ，江戸幕府がこんなに長く続いたのか，その答えがだんだんと明確になっていきました。

　国語科「固有種が教えてくれること」の学習をしています。この単元では，「資料を用いた文章の効果を考え，それをいかして書こう。」というめあてで，学習します。
　今日のめあては，「文章の構成をとらえ，おおまかな内容を確かめよう。」です。
　この文章が「はじめ」「中」「終わり」で構成されていること。そして，形式段落を，「はじめ」「中」「終わり」に分けました。ここで，今回の文章は，総括型と言うことが分かりました。
　つぎは，筆者の考えを確かめ合いました。子どもたちは，筆者が「わたし」と「わたしたち」と主語を代えて書いていることに注目し，意見を交わしていました。
　これからも，筆者の説明の仕方を学びましょう。

　とても寒い朝となりました。
　「おはようございます。」子どもたちの元気なあいさつ。
　運動会を終え，子どもたちの表情が良い，一日の始まりとなりました。
　保護者の方々と地域の方々に見守っていただき，安全・安心な学校生活が始まりました。

　第２７回　秋季運動会が無事に終わりました。

　子どもたちの活躍にあたたかいご声援を頂いたおかげです。

　また，新型コロナウイルス感染症防止対策や子どもたちの安全確保のために，PTA役員の皆様を始め，多くの方々のご協力，ありがとうございました。

　子どもたちが大満足の一日となりました。

　＊　児童代表の言葉（抜粋）
　　１年生から６年生のみなさん，運動会で学んだことを　これからの学校生活に生かしていきましょう。そして，明るく，楽しい彩が丘小学校をみんなで作っていきましょう。
　＊　学校長挨拶（抜粋）
　　児童のみなさん。「みんなの思いが　輝けば　つながる絆」を見せてもらいました。一生懸命な姿，本気の姿で，この彩が丘小学校から，元気を送ることが出来ました。
　＊　閉会宣言

　プログラム１２番　整理体操。
　その後は，閉会式です。
　＊　成績発表
　＊　優勝旗・がんばりカップ授与

　プログラム１１番　MAX RUN!!。
　小学校生活最後の６年生の走りです。
　本気の姿は，全校児童のあこがれです。