最新更新日:2021/04/09
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9月5日 土曜参観日 3年2組

 1校時 算数科「10000より 大きい数を調べよう」 
 2校時 社会科「市の様子と人々のくらしとうつりかわり」
 3校時 特別の教科 道徳「きまりのない国」

 社会科「市の様子と人々のくらしとうつりかわり」の学習をしています。今日のめあては,「今あるスーパーをヒントに 『あったらいいな。』と思う店について考える。」です。
 どんな人に,どんな工夫があるといいかなと考えました。

 * 車を持っている人は,たくさんの駐車場
 * 急いでいる人は,セルフレジ。だってお客さんが自分で会計できるから。

 自分たちの生活に関わることなので,活発に意見が出ていました。
 おうちの人に聞いてみるのも,よかったですね。
 ご協力頂き,ありがとうございました。

 
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9月5日 土曜参観日 3年1組

 1校時 算数科「10000より 大きい数を調べよう」 
 2校時 特別の教科 道徳「きまりのない国」
 3校時 社会科「昔の道具と人々のくらし」

 特別の教科 道徳「きまりのない国」の学習をしました。
 「『きまりのない国』とは,どんな国でしょうか。」
 と 問われた後、「住みたい」「住みたくない」を考えました。
 どうして住みたくないのかと 理由もしっかりと述べていました。

 みんなで学習すると,自分の考えがはっきりしますね。

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9月5日 土曜参観日 2年2組

 1校時 算数科「ひっ算のしかたを考えよう」 
 2校時 国語科「雨のうた」
 3校時 道徳「クラスの大へんしん」

 算数科は,少人数指導で行いました。
 国語科「雨のうた」の学習では,「しを たのしもう。」を めあてにしました。
 「ここには,どんな言葉が入るかな?」うーんと考えるために,「雨のうた」を何度も読みました。
 「あっ。このこの言葉は,どうかな?」お互いに自分が思い浮かんだ言葉を発表し合いました。
 言葉って,おもしろいね。
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9月5日 土曜参観日 2年1組

 1校時 算数科「ひっ算のしかたを考えよう」 
 2校時 国語科「雨のうた」
 3校時 道徳「クラスの大へんしん」

 算数科は,少人数指導で行いました。
 国語科「雨のうた」の学習では,「しを たのしもう。」が めあてでした。
 「雨のうた」の一番最後の行には,言葉がないところがありました。
 「ここには,どんな言葉が入るかな?」先生に問われ,詩を何度も読み返していました。「ここは,同じ言葉が入るよ。だって,・・・」みんなで相談しながら,考えました。
 詩って,楽しいね。
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9月5日 土曜参観日 1年1組

 1校時 学活「防災」
 2校時 特別の教科 道徳「かぼちゃのつる」
 3校時 算数科「なんじ なんじはん」

 算数科「なんじ なんじはん」では,時計の時刻を読む学習をしました。「○時は?」と先生に聞かれ,自分で時計の針を動かしました。
 前に出て,みんなに時計の針の読み方も発表しました。
 これからは,教室の時計で時刻が分かりますね。
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9月5日 土曜参観日

 本日は,土曜参観日にお越し頂き,ありがとうございました。
 子どもたちは,自分たちが活動する様子を温かく見守って頂き,とても嬉しかったようです。
 先生や友だちの話を聞いたり,自分の考えを発表したりと,張り切っていました。子どもたちが張り切っている様子を写真で紹介します。

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9月5日 朝

 「おはようございます。」
 企画委員によるあいさつ運動です。
 昨日まで,「あいさつマスター チャレンジ週間」でした。そのため,とっても気持ちの良いあいさつができていました。
 企画委員から,あいさつ合格サインがたくさん出ていました。

 来週も,気持ちの良いあいさつで学校生活を始めましょう。

 保護者の方々,地域の方々,見守り頂き,ありがとうございました。
 安心・安全な学校生活が始まりました。
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明日は 土曜参観日

 9月5日(土)は,土曜参観日です。
 子どもたちが,楽しく学習している様子を見て頂きたいと思います。
 日程は,以下の通りです。

  8:25 〜 9:35 朝の会
  8:35 〜 9:20 1校時
  9:30 〜10:15 2校時
 10:25 〜11:10 3校時
 11:15        下校

 事前に配付したプリントのお時間にお越しください。
 お待ちしています。
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9月4日 お昼の放送

 「みなさん,こんにちは。お昼の放送の時間になりました。」
 給食時間には,給食委員会や美化委員会から,放送があります。
 
 今日は,放送委員会から「なぞなぞ」がありました。
 「行くばっかりで,帰ってこない乗り物はなに?」
 「正解は,バイクです。バイバイのバイが名前に入っているからです。」
 正解が発表されると,大歓声があがります。

 次は,企画委員会からです。
 「今日のあいさつマスターを発表します。笑顔であいさつをしていた にこにこあいさつ賞は,・・・」
 名前が発表されると,またまた,大歓声があがります。

 大歓声が響いた,お昼の放送でした。
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9月4日 今日の給食

 今日の献立は,
 * ごはん
 * じゃがいもの含め煮
 * たまごとほうれん草の炒め物
 * 牛乳

 今日の献立には,ほうれん草が入っていました。ほうれん草は,非常に栄養価の高い野菜の一つです。たまごと炒めてあったので,子どもたちには,食べやすかったようです。
 
 しっかり食べて,丈夫な身体と心を作りましょう。

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9月4日 6年1組 ソーイング

 家庭科「生活を豊かにソーイング」の学習をしています。今日は,ミシンの練習をしました。
 「ミシンが使いやすいので,かんたんです。」
 と 糸通しも,あっという間に,済ませていました。
 いよいよ,ミシンで縫っていきます。
 家庭科の学習を始めて2年目。ミシンで縫うのも,とても上手になっていました。

 この調子で,ミシンを使って,作品を作りましょう。
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9月4日 3年1組 毛筆

 書写「折れ」の学習をしています。「日」という漢字を書きました。「折れ」が美しく出来るようになるために,「折れ」だけをプリントで,練習しました。

 静寂の中,子どもたちは,練習を重ねていました。
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9月4日 5年1組 合同な図形

 算数科「合同な図形 形も大きさも同じ図形を調べよう」の学習をしています。今日は,合同な三角形のかき方を考えました。
 「うーん。」三角形を描くのは出来るのですが,合同な三角形を描くときに必要な辺と角は,どれなのかと聞かれると,難しかったようです。

 3つの考え方をみて,気付いたことを発表し合い,簡単に合同な三角形を描くポイントを見つけていました。
 次は,簡単に描けそうですね。
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9月4日 1年1組 10より おおきい かず

 算数科「10より おおきい かず」の学習をしています。今日のめあては,「がくしゅうのまとめをしよう。」です。
 教科書の問題にチャレンジしました。

 「いぬは,みんなで なんびき いますか。」
 教科書の絵の犬に印を付けながら,「1・2・3・・・。」と数え,答えは,ノートに書きました。

 ノートに書くことも,上手になりました。
  

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9月4日 朝

 「あいさつマスター チャレンジ週間」です。
 「おはうようございます。」のあいさつのとき,チャレンジポイントである「笑顔」「礼」「先に」「たくさん」「声」を意識している人が一段と増えました。
 地域の方々からは,「今週は,登校が早かったですよ。がんばっていますね。」と お褒めの言葉を頂きました。朝のあいさつから,楽しい学校生活が始まっています。

 保護者の方々と地域の方々,見守り頂き,ありがとうございます。
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9月3日 委員会活動

 9月です。
 今日は,前期の振り返りと後期の取組について,話し合いました。

 今回は,6年生が,国語科「私たちにできること」で学習したことを生かして,各委員会に,自分たちが出来ることの提案資料を持ってきてくれました。それをもとに,後期の取組について話していました。
 さすが,学校のリーダーです。
 後期の活動にも,期待が高まります。
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9月3日 今日の給食

 今日の献立は,
 * ごはん
 * 鶏肉の照り焼き
 * もみうり
 * 味噌汁
 * 牛乳

 今日は,子どもたちが好きなお肉の日です。照り焼きなので,ご飯との相性がぴったり。ぱくぱくと食べていました。そして,「もみうり」。これは,きゅうり・わかめ・ちりめんいりこの酢の物です。ちょっぴり苦手気味な子どももいたようですが,頑張って食べていました。
 
 まだまだ暑い日が続いています。酢の物で,この暑さを乗り越える丈夫な身体作りをしていきましょう。



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9月3日 5年1組 ミシンでソーイング

 家庭科「ミシンでソーイング」の学習をしています。今日のめあては,「ミシンを知ろう。」です。
 二人一組になって,ミシンに糸を通すことから始めました。
 ミシン糸をミシンに置き,さあ,始めます。
 先生の話を聞いて始めましたが,実際にやってみると,意外と難しいかったようです。
 「ここは,どうする?」「こうするね。」プリントや教科書を見ながら,相談してトライしていました。
 一番難しいのは,針に糸を通すところ。何度も,何度も,やり直していました。
 ミシンを使って,作品を作るのが楽しみですね。
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9月3日 3年2組 本を借りたよ

 彩の森図書館で,本を借り換えました。
 「何にしようかな?」
 自分が好きな本を読む人もいれば,図書カードを見て,まだ,読んでいない本を読む人もいます。
 色々な本を読んで,新しい世界を知りましょう。
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9月3日 2年2組 マットあそび

 体育科「マットあそび」の学習をしています。
 「つぎは,○○です。」前に出ている人が大きな声で,次の運動を伝えると,「いち・に・さん・し。」体育館いっぱいに響くほどの大きな声で,準備運動をしていました。
 次は,「マットあそび」。今日のめあては,「ともだちをかんさつして いいところをまねしよう。」です。
 「○○くんは,頭のつきかたがいいね。」「○○さんは,手のつきかたがいいね。」お互いにいいとことを見つけ合って,練習していました。
 前転もとても上手になりました。
 次は,何かな?
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