４年１組は，学級活動「ドッジボールに向けて」の学習を見て頂きました。
　今日のめあては，「みんなが楽しく練習に取り組めるアイデアを出し合おう。」です。
　最初は，今のクラスの満足度を100％にするためには，どんなことをしたらいいかなと，クラスの課題について，出し合いました。
　＊　同じ人ばかり，投げている。
　＊　試合中におしゃべりしている。
　ドッジボールをしていても，「楽しくないな。」と思っていたことが素直に出てきました。
　そこで，全員が参加できる楽しい練習にするために，みんなで考えました。
　＊　みんなで投げる。
　＊　パスを強要しない。
　＊　文句をなくす。
　全員が楽しくするための工夫がたくさん出てきました。

　ドッジボール大会に向けて，更に，クラス力が高まりますね。

　２年生が，読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」「どの本読もうかな」を合わせて５０冊読み終えた人
　「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」をすべて読み終えた人
　を　表彰しました。

　友だちからの大きな拍手に，表彰された人も喜んでいました。
　これからも，本の世界から，たくさんのことを学びましょう。

　運動場には，子どもたちが元気に遊ぶ姿が見られます。
　バスケットゴールでは，「ボールが入るようになったよ。」と　練習していました。
　ドッジボールやサッカーをして，クラスで遊んでいる人もいました。
　中庭では，縄跳びとホッピングに夢中でした。

　「キンコン　カンコン」チャイムが鳴ると，さっと遊びを止めて，教室に帰っていました。
　遊ぶときと勉強するときの切り替えスイッチは，大切です。

　運動会に向けて，練習を始めました。
　今日は，表現「FUN! COOL! GREAT!」の練習をしました。
　体育館で，しっかり距離をとって，踊りの練習をしました。
　アップテンポの曲に合わせて，元気よく踊っています。

　

　青空にぽっかりと白い雲が浮かび，気持ちの良い朝です。
　「おはようございます。」
　毎朝，企画委員会によるあいさつ運動が行われています。

　立ち止まってあいさつをする人。
　先取りあいさつをする人。
　にっこりとあいさつをする人。

　どんどん増えています。
　毎日，見守っていただいている保護者の方々と地域の方々にも，気持ちの良いあいさつをしましょう。

　１年生が，読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」「どの本読もうかな」を合わせて５０冊読み終えた人
　を　表彰しました。
　「大きな拍手をしようね。」と，友だちの表彰を喜んでいました。

　今日は，作品を仕上げました。
　「この窓からは，人がのぞいているよ。」「この屋根は，切るんだ。」「ここに，大きな飛行機を貼ったよ。」一つ一つの作品には，たくさんのお話があります。
　力作が揃いました。

　２年生は，図画工作科「まどをひらいて」の学習をしています。
　最初は，カッターナイフの使い方の学習をしました。
　カッターの刃を出すこと，カッターで紙を切ることは，とても難しかったようです。
　正しい持ち方や使い方が出来ないと，大きなけがにつながります。
　周りで見ていると，ドキドキすることがたくさんありましたが，子どもたちは，カッターナイフが使えることがとても嬉しかったようです。
　「出来たよ。出来たよ。」と　窓が出来る度に大喜びしていました。

　３年生は，総合的な学習で，「安全マップを作ろう」の学習をしています。
　今日は，発表の準備をしました。
　発表は，
　「これから，○班の発表を始めます。姿勢。礼。
　○班は，〜に向けて安全マップ作りを進めました。」
　という言葉から始まります。
　この言葉に続いて，工夫したことを発表します。
　＊　下校コースに色分けをしたこと
　＊　写真の周りに色を塗ったこと
　＊　マークを書いたこと

　１・２年生に分かりやすくするために，たくさんの工夫をしました。
　発表会が楽しみです。

　６年１組は，特別の教科　道徳「よりよい学校生活，集団生活の充実」の学習を見て頂きました。
　最初に，「しまった！」を読みました。そして，主人公の私が，なみだで　何も見えなくなった時，どんなことを考えたのか，考えました。

　＊　なんで，めんどくさがって，遊びに行ってしまったんだろう。
　＊　教室に戻って，ちゃんと紙を置いていたら，良かった。
　＊　わたしのせいで，出来なくなった。どうしよう。

　ちゃんと自分の役目を果たさないといけないと　改めて，思ったようです。そこで，「でも，だれでも，こんなことは，あるよ。みんなだったら，どんな風に委員会の仕事をしようと　したいと思っていますか。」と　先生に問われ，

　＊　委員会の仕事は，楽しいからやりたい。
　＊　委員会の仕事は，時間が取られて，面倒くさい。

　と　複雑な気持ちを表現していました。最後に，先生に，「これから，運動会があります。みんなは，どんな気持ちで参加したいですか。」と　問われ，振り返りを書きました。

　＊　委員会は，みんなを喜ばせるためにあると思った。
　＊　周りの人のことを考えて活動したい。
　＊　責任を心に留めておきたい。
　＊　自分から動こうという想いを持ち続ける。

　学校のリーダーとしての意識が更に高まりました。
　これからも，彩が丘小学校のリーダーとして，よろしくお願いいたします。　

　５年１組は，特別の教科　道徳「個性の伸長『自分らしさ』を見つめよう」の学習を見て頂きました。
　今日のめあては，「いろいろな自分を知り，『自分らしさ」を見つめよう。」です。

　最初は，友だちのいいところをカードに書きました。次に，自分で自分のいいところをカードに書きました。友だちから自分のいいところカードをもらって，
　＊　自分は「すごい！」と思われるような存在だということを知った。
　＊　自分のことをよく見てくれているんだと思った。
　＊　思ったよりも，自分のことを知ってくれているんだなと思った。
　と　たくさんの自分に気づくことが出来たようです。

　そして，「手塚治虫が見つけた『自分の道』」を読み，「自分らしさ」を知ることは，とても大切なことを学びました。
　最後に，どんな「自分らしさ」を伸ばしていきたいかを考えました。
　一人ひとりがじっくりと考え，自分の思いを書いていました。
　これからの生き方につなげていきましょう。

　４年１組は，学級活動「良質なコミュニケーションづくり」の学習を見て頂きました。
　今日は，「伝える」「認める」という言葉をキーワードにしました。そして，友だちの発言があったときには，どんな反応をすると良いかを考えました。
　子どもたちは，「うなずくといいよ。」「はい。わかったよ。と言うといいよ。」と　しっかりと発表することが出来ました。
　さあ，次は，実際に，やってみました。テーマは，「無人島SOS」です。子どもたちは，無人島で生き抜くか。それとも，脱出するか。必死で考え，発表しました。
　それなのに，先生が，待ったの合図。「えっ。どうしてですか？」子どもたちが不思議がります。
　実は，友だちの発言の反応に課題があったのです。「ああ。そうか。」と　子どもたちも納得です。

　気持ちの良い話し合いには，相手の発言を「認める」が大切ですね。

　

　今日の献立は，
　＊　柳川風丼
　＊　ほうれん草サラダ
　＊　牛乳

　今日の献立は，子どもたちが大好きな丼です。
　「柳川風丼」には，牛肉・卵・たまねぎ・にんじん・ごぼう・葉ネギが入っていました。ごぼうがシャキシャキとして，歯ごたえがありました。牛肉と卵があったので，食べやすかったようです。

　しっかり食べて，丈夫な身体作りをしましょう。

　保健委員会が，「けがを減らそうキャンペーン」を行っています。
　今回のキャンペーンは，『防げたけが』に焦点を当て，保健委員会が中心となって，「けが」の集計を発表することで，「けが」を防ぐ意識を持ってもらい，より安全な学校生活につなげることを目的としています。
　現在，保健室前に，「けがマップ」を貼り，けがが起こった場所にシールを貼っています。
　「けが」の集計結果を発表し，どうすればいいか，保健委員会から提案する予定です。

　街路樹も色を変え，すっかり秋の気配です。
　ちょっぴり寒い朝でも，
　「おはようございます。」と　子どもたちの元気な朝のあいさつを聞くと，心が温かくなります。

　保護者の方々と地域の方々に見守られ，安心・安全な学校生活が始まりました。ありがとうございます。

　昼休憩の運動場です。
　ドッジボールをしたり，サッカーをしたりと，汗をかくほど，体を動かしています。

　スポーツの秋です。
　気持ちの良いこの時期に，しっかりと体を動かして，体力をつけましょう。

　今日の献立は，
　＊　玄米ごはん
　＊　のりの佃煮
　＊　ししゃもの唐揚げ
　＊　金時豆の甘煮
　＊　広島っこ汁
　＊　牛乳

　今日の献立は，「食育の日（わ食の日）」でした。「広島っこ汁」には，ちりめんいりこが入っていました。
　１年生の教室では，「この豆，いつ食べたらいいんだろう。」「黒い豆なら食べたことがあるんだけど。」「デザートかね。」と　「金時豆の甘煮」をどこで食べるのかと悩んでいました。

　新しい生活様式を取り入れた配膳も，とても上手になっています。

　なかよし学級では，畑の野菜の収穫をしました。
　先週末には，芋掘りをして，とっても大きな芋が大豊作でした。
　今日は，夏野菜であるなすびとピーマンを収穫しました。
　暑い夏に比べると，少し小さくなった気がしますが，全員が持って帰れる量を収穫することが出来ました。

　収穫した芋と葉っぱを新聞紙や染めた紙を使って，再現しました。
　本物そっくりに仕上がっていました。

　算数科「分数のたし算，ひき算を広げよう」の学習をしました。
　今日の問題は，「□Lのジュースを３人で等分します。１人分は，何Lですか。」です。
　最初は，□に１を入れ、１Lで考えました。「簡単！！」と　子どもたちは，あっという間に答えを出していました。
　次は，□に３を入れ、３Lで考えました。「めちゃ　簡単！！」と　すぐに　答えを出していました。
　最後に，□に２を入れ、２Lで考えました。「うーん。」これには，悩みました。最初は，１人で考え，その後，班で考え，発表しました。すると，「なるほど。」と　納得顔。

　みんなで考えるって，大切ですね。
　

　２年１組は，書写の学習をしました。
　今日のめあては，「文字の形を思い出して書こう。」です。
　これまでに，習った漢字を
　＊　たてが　長い
　＊　よこが　長い
　＊　たてとよこが　同じくらい
　＊　上が広い
　＊　下が広い
　＊　中が広い
　の６つに分けて，練習しました。

　形が整った文字を書くことが出来ました。